근대 교육 발전에 있어서 의 사회학적 경향
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작성일 23-12-07 20:45
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교육은 더 나은 사회를 위한 수단이자 과정. 교육은 늘 개인에게 학문의 기초를 부여하는 이상의 역할. 교욱은 …(省略)
3. 과학적 경향의 사회학적 측면
4. 정치적 지도자의 교육사상
5. 市民양성으로서의 교육
6. 사회학적 理論에 있어서의 교육의 위치
다.
2. 페스탈로찌, 헤르바르트 및 프뢰벨 저작의 사회학적 측면
교수방법 및 교육의 과정 및 정신의 改善(개선) 에는 뛰어났으나 사회적인 측면은 경시.페스탈로찌: 교육은 개인적인 활동인 동시에 다양한 시설에 의해서 수행되는 사회적 활동이 된다된다.
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레포트/사범교육
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근대 교육 발전에 있어서의 사회학적 경향
1. 일반적 특징
교육을 사회의 존속시키는 과정으로 보고 사회 구조, 사회적 제활동, 사회의 요구를 연구함으로써 문제를 추구하고, 교육의 목적을 개인으로 하여금 동포의 사회적 제 활동에 유능하게 참가시키기 위한 준비.유치원에서 대학에 이르기까지 모든 교육 단계의 적절한 교과에 특별한 관심을 갖게 된 것- 사회학적 影響(영향)의 결과.
자연계의 현상에 관한 지식, 자연력의 법칙, 사회제도의 지식이 더욱 중시.
교육은 사회발전의 과정이라는 견해나, 별로 확실하게 규정된 견해는 아니나 교육은 사회改善(개선) 의 최선의 수단을 제공한다는 견해에서 필연적으로 사회의 모든 구성원은 이 발전에 참여해야 한다.
