[방송통신대학교 2019학년도 1학기 중간해결해야할문제물] 교육과정(B형) 만 5세용 인성교육과정 혹은 program 제작의 …
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작성일 23-05-27 10:52
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“하지만 궁극적으로 우리가 발견해야 할 key point(핵심) 은 한 개인이 속한 시대와 사회에서 요구하는 인성에 대한 구체적인 인식과 그 인성이 실생활에 구현되기 위한 인성교육의 지속적인 강조가 필요하다는 것이다.
1) 인성교육의 정의(定義)
오랜 유교文化의 전통으로 인해 우리 사회에서 인성은 개인의 자질을 평가하는 중요한 항목으로 인식되어 왔다. 이후 영유아기관에서 실천할 수 있는 인성교육과정을 紹介하고 이에 대한 실시방법에 대해서도 구체적으로 알아보도록 하겠다.”
가정 내에서 이러한 교육이 이루어지기 어렵다면 인성교육에 대한 학교 및 영유아기관의 역할은 상대적으로 강화될 수밖에 없다. 이러한 인성은 가정교육과 학교교육을 통해 함양되어 왔는데, 과거에는 주로 가정 내 교육이 개인의 인성에 미치는 영향이 컸다. 따라서 이번 보고서에서는 인성교육의 정의(定義) 과 necessity need 대해 자세히 살펴보고자 한다. 또한 다가올 제4차 산업혁명 시대에도 개인의 인성은 인재로서 갖추어야 할 주요 덕목으로 거론되고 있다는 점에서 인성교육의 중요성이 더욱 강조되고 있는 상황이다. 이와 같은 의미로 인성을 해석하면 인성의 구체적 정의(定義)는 시대와 environment에 따라 變化하기 마련이다.
-인성교육과정의 일일활동계획안과 실시 방법
과 제 명 : 교재 10장 교육과정 구성논의(Ⅱ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오.
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설명
Ⅰ. 서론
② 만 5세용 인성교육과정 혹은 program 제작의 당위성
2019학년도 1학기 과제물(온라인제출용) 교육과정(B형) 과 제 명 : 교재 10장 교육과정 구성논의(Ⅱ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오. <지시사항> ① 교재 및 참고문헌을 통한 인성교육과정의 설명 ② 만 5세용 인성교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성 -유아들에게 인성교육과정이 필요한 이유 설명 -인성교육과정의 목적과 목표, 내용, 구성 등 -인성교육과정의 일일활동계획안과 실시 방법 -인성교육과정의 실시를 위한 교사 역할 ③ 기존 인성교육과정(혹은 프로그램)과의 차별성이 무엇인지 설명해야 함 ④ 과제물 분량은 7페이지 이상이어야 함(한글 10포인트 기준) ⑤ 유의사항: 목표와 내용 사이의 연계성이 반드시 있어야 함
2) 인성교육의 방향
3. 기존 인성교육과정과의 차별성
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-인성교육과정의 실시를 위한 교사 역할
3) 일일활동계획안과 실시 방법
④ 해결해야할문제물 분량은 7페이지 이상이어야 함(한글 10포인트 기준)
Ⅲ. 결론
Ⅱ. 본론
③ 기존 인성교육과정(혹은 program)과의 差別(차별) 성이 무엇인지 설명(explanation)해야 함
2. 만 5세용 인성교육과정의(定義) necessity need
1) 유아들에게 인성교육과정이 필요한 이유
레포트 > 교육계열
⑤ 유의사항: 目標(목표)와 내용 사이의 연계성이 반드시 있어야 함
2) 인성교육과정의(定義) 목적과 goal(목표) , 내용 및 구성
-인성교육과정의 목적과 目標(목표), 내용, 구성 등
[방송통신대학교 2019학년도 1학기 중간해결해야할문제물] 교육과정(B형) 만 5세용 인성교육과정 혹은 program 제작의 당위성
우리 사회에서 인성이란 ‘사람의 됨됨이’란 의미로 주로 이해된다된다. 하지만 시대가 變化함에 따라 더 이상 가족이 개인의 인성교육을 진행함에 있어 한계에 봉착하고 있따 맞벌이 부부의 증가, 핵가족화는 가족 내 인성교육 기능이 약화된 주요 원인이라 할 수 있따
출처
-유아들에게 인성교육과정이 필요한 이유 설명(explanation)
교육과정(B형)
Ⅰ. 서론
<지시사항>
2019학년도 1학기 해결해야할문제물(온라인제출용)
4) 인성교육과정의(定義) 실시를 위한 교사 역할
1. 인성교육의 정의(定義) 및 방향
① 교재 및 bibliography을 통한 인성교육과정의 설명(explanation)
순서
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