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<放通大 2012-1>유아교육현장에서 observation을 사용할 경우 어떤 방법들을 사용할 수 있는지 논의하시오

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작성일 23-02-09 21:46

본문

4) 추론단계
따라서 observation은 우발적인 observation이 아니라 사전에 면밀히 계획된 observation이어야 하며, 주기적이고 체계적인 observation을 통하여 observation결과를 누가적으로 기록하여 장기적이고 종단적인 분석이 가능하도록 하여야 observation의 효과(效果)를 극대화시킬 수 있다

또 observation은 유아를 대상으로 하는 평가방법 중에서 가장 오랜 history를 가진 방법의 하나로써 유아의 행동을 이해하기 위해서나 효과(效果)적인 교사 역할에서 필수적인 방법이다. 1) 계획단계

3) 기록단계
- 많은 도움 되시기 바랍니다

3) watch수행

레포트 > 기타

1. 유아평가법중 하나인 watch법의 정의(定義)와 watch법

observation법은 영유아의 행동을 보다 잘 이해하기 위하여 영유아가 보여주는 자연스러운 여러 가지 상황이나 활동을 과학적인 방법으로 자세히 observation하고 분석․기록함으로써 유아의 인지적, 사회․정서적, 신체적 발달 및 행동에 대한 평가reference(자료)를 얻을 수 있다 특히 나이가 어릴수록 유용하게 사용될 수 있는데, 그 이유는 어린 영유아는 observation자의 존재를 개의치 않고 자연스러운 행동을 보인다는 점과 언어능력의 부족으로 다른 검사나 면접법을 통해서 reference(자료)를 수집하기가 어렵기 때문일것이다
2) 실시단계
1) 연구목적, watch대상, watch자의 설정

3. watch 중심의 연구에서 교사가 유의할 점
4) 사건표집법(evemt sampling)

순서
또 watch은 유아를 대상으로 하는 평가방법 중에서 가장 오랜 history(역사) 를 가진 방법의 하나로써 유아의 행동을 이해하기 위해서나 효율적인 교사 역할에서 필수적인 방법이다.

1) 표본기록법(specimen description)
1. 유아평가법중 하나인 watch법의 정의(定義)와 watch법

- 다양한 reference(자료)를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다
watch법은 영유아의 행동을 보다 잘 이해하기 위하여 영유아가 보여주는 자연스러운 여러 가지 상황이나 활동을 과학적인 방법으로 자세히 watch하고 分析․기록함으로써 유아의 인지적, 사회․정서적, 신체적 발달 및 행동에 대한 평가data(자료)를 얻을 수 있다아 특히 나이가 어릴수록 유용하게 사용될 수 있는데, 그 이유는 어린 영유아는 watch자의 존재를 개의치 않고 자연스러운 행동을 보인다는 점과 언어능력의 부족으로 다른 검사나 면접법을 통해서 data(자료)를 수집하기가 어렵기 때문이다

4) 分析 및 정보 요약
4. watch 중심 연구의 종류

5. watch 중심 연구의 장점(長點)과 단점
5) 평가단계

유아교육평가,유아교육헌장,관찰,관찰의방법

- 방통대 2012-1학기 중간과제물입니다 - 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다 - 많은 도움 되시기 바랍니다 관찰법은 영유아의 행동을 보다 잘 이해하기 위하여 영유아가 보여주는 자연스러운 여러 가지 상황이나 활동을 과학적인 방법으로 자세히 관찰하고 분석․기록함으로써 유아의 인지적, 사회․정서적, 신체적 발달 및 행동에 대한 평가자료를 얻을 수 있다. 관찰은 대체로 도구를 사용하지 않는 측정방법이며, 만약 도구를 사용해도 그것은 측정하는 사람에게 영향을 미치지 측정받는 대상에게는 영향을 미치지 않는 측정이므로 관찰자의 훈련과 기술에 의존하는 바가 매우 크다. observation은 대체로 도구를 사용하지 않는 측정(測定) 방법이며, 만약 도구를 사용해도 그것은 측정(測定) 하는 사람에게 影響을 미치지 측정(測定) 받는 대상에게는 影響을 미치지 않는 측정(測定) 이므로 observation자의 훈련과 기술에 의존하는 바가 매우 크다. 또 관찰은 유아를 대상으로 하는 평가방법 중에서 가장 오랜 역사를 가진 방법의 하나로써 유아의 행동을 이해하기 위해서나 효과적인 교사 역할에서 필수적인 방법이다. watch은 대체로 도구를 사용하지 않는 측정(measurement)방법이며, 만약 도구를 사용해도 그것은 측정(measurement)하는 사람에게 영향을 미치지 측정(measurement)받는 대상에게는 영향을 미치지 않는 측정(measurement)이므로 watch자의 훈련과 기술에 의존하는 바가 매우 크다. 특히 나이가 어릴수록 유용하게 사용될 수 있는데, 그 이유는 어린 영유아는 관찰자의 존재를 개의치 않고 자연스러운 행동을 보인다는 점과 언어능력의 부족으로 다른 검사나 면접법을 통해서 자료를 수집하기가 어렵기 때문이다.
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3) 시간표집법(time sampling)

따라서 watch은 우발적인 watch이 아니라 사전에 면밀히 계획된 watch이어야 하며, 주기적이고 체계적인 watch을 통하여 watch결과를 누가적으로 기록하여 장기적이고 종단적인 分析이 가능하도록 하여야 watch의 효율를 극대화시킬 수 있다아
2. watch의 절차
2) watch기록지 제작
6. watch 중심 연구시 watch자의 유의점
2) 일화기록법(anecdotal record)
7. watch중심의 연구 사례(instance)
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Download : [유아연구] 관찰중심의 연구[2].hwp( 68 )

설명
다. 따라서 관찰은 우발적인 관찰이 아니라 사전에 면밀히 계획된 관찰이어야 하며, 주기적이고 체계적인 관찰을 통하여 관찰결과를 누가적으로 기록하여 장기적이고 종단적인 분석이 가능하도록 하여야 관찰의 효과를 극대화시킬 수 있다.

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