독서요법을 통한 시설아동의 심리와 행동의 alteration(변화) 에 관한 연구
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작성일 22-10-13 06:49
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전자의 책은 역기능 가정에서 자란 성인아이가 치유받은 개인적 간증이었다면 후자의 책은 성인아이가 자신을 객관화하는 가운데 스스로 진단하고 치유받는 과정을 안내한 구체적인 지침서다. 최 목사는 54년 거문도에서 태어나 부산공고와 인하대학교에서 기계工學을 공부하고 대한flight(항공)과 현대중공업에서 근무하다가 침례신학대학원을 …(생략(省略))
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Ⅰ. 서론 1, 1. 연구목적과 필요성 1, 2. 연구대상과 연구방법 3, 3. 연구내용 8, 4. 선행연구 분석 9, 5. 연구결과 기여도 및 한계 13, , Ⅱ. 이론적 배경 14, 1. 독서와 독서지도 14, 2. 독서요법 15, 1) 정의 15, 2) 원리와 과정 17, 3) 실행 방법 20, 4) 적용범위 및 특징과 가치 23, 3. 시설아동에 대한 일반적 이해 25, 1) 시설아동의 개념 25, 2) 시설아동의 특성 25, , Ⅲ. 아동복지시설 S원 3, 4학년을 대상으로 한 독서요법 적용 사례 30, 1. 사례 내용 30, 1) 준비기 (1회 ∼ 3회) 33, 2) 시작기 (4회 ∼ 8회) 39, 3) 발전기 (9회 ∼ 14회) 52, 4) 종결기 (15회 ∼ 20회) 64, 2. 사례 분석 74, , Ⅳ. 독서요법의 활성화를 위한 방안 -학교도서관을 중심으로 80, 1. 새로운 서비스 개발 차원에서 도입 80, 2. 독서요법 프로그램 개발과 독서목록 생산 82, 3. 상담과 생활지도에 활용 84, 4. 홍보 86, Ⅴ. 결론 88, , 참 고 문 헌 91, , FileSize : 136K , 독서요법을 통한 시설아동의 심리와 행동의 변화에 관한 연구인문사회레포트 , 독서요법 시설아동 심리변화 행동변화
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독서요법을 통한 시설아동의 심리와 행동의 alteration(변화) 에 관한 연구
레포트/인문사회
설명
순서
Ⅰ. 서론 1, 1. 연구목적과 necessity 1, 2. 연구대상과 연구방법 3, 3. 연구내용 8, 4. 선행연구 分析 9, 5. 연구결과 기여도 및 한계 13, , Ⅱ. 이론적 배경 14, 1. 독서와 독서지도 14, 2. 독서요법 15, 1) 정이 15, 2) 원리와 과정 17, 3) 실행 방법 20, 4) 적용범위 및 특징과 가치 23, 3. 시설아동에 대한 일반적 이해 25, 1) 시설아동의 개념 25, 2) 시설아동의 characteristic(특성) 25, , Ⅲ. 아동복지시설 S원 3, 4학년을 대상으로 한 독서요법 적용 事例(사례) 30, 1. 事例(사례) 내용 30, 1) 준비기 (1회 ∼ 3회) 33, 2) 처음 기 (4회 ∼ 8회) 39, 3) 발전기 (9회 ∼ 14회) 52, 4) 종결기 (15회 ∼ 20회) 64, 2. 事例(사례) 分析 74, , Ⅳ. 독서요법의 활성화를 위한 방법 -학교도서관을 중심으로 80, 1. 새로운 서비스 개발 차원에서 도입 80, 2. 독서요법 프로그램(program]) 개발과 독서목록 생산 82, 3. 상담과 생활지도에 활용 84, 4. 홍보 86, Ⅴ. 結論 88, , 참 고 문 헌 91, , filesize : 136K
Ⅰ. 서론 1
1. 연구목적과 necessity need 1
2. 연구대상과 연구방법 3
3. 연구내용 8
4. 선행연구 분석 9
5. 연구결과 기여도 및 한계 13
Ⅱ. 이론(理論)적 배경 14
1. 독서와 독서지도 14
2. 독서요법 15
1) 정의(定義) 15
2) 원리와 과정 17
3) 실행 방법 20
4) 적용범위 및 특징과 가치 23
3. 시설아동에 대한 일반적 이해 25
1) 시설아동의 concept(개념) 25
2) 시설아동의 property(특성) 25
Ⅲ. 아동복지시설 S원 3, 4학년을 대상으로 한 독서요법 적용 事例 30
1. 事例 내용 30
1) 준비기 (1회 ∼ 3회) 33
2) 스타트기 (4회 ∼ 8회) 39
3) 발전기 (9회 ∼ 14회) 52
4) 종결기 (15회 ∼ 20회) 64
2. 事例 분석 74
Ⅳ. 독서요법의 활성화를 위한 대책 -학교도서관을 중심으로 80
1. 새로운 서비스 개발 차원에서 도입 80
2. 독서요법 호로그램 개발과 독서목록 생산 82
3. 상담과 생활지도에 활용 84
4. 홍보 86
Ⅴ. 결론 88
참 고 문 헌 91
독서는 인간만이 누릴 수 있는 고유한 영역으로 정서순화, 창의성·사고력 배양, 가치관 정립 등의 경험을 제공한다. 이 같은 독서의 가치를 제대로 누리기 위해 독서지도방법과 내용에 대한 연구와 활동이 활성화되기도 하였다. 이와함께 최근들어 독서가‘마음의 병’을 치유하는 방법으로도 활용할 수 있다는 것에 새로운 관심이 떠오르고 있다 지난해 성인아이 치유일지인「위장된 분노의 치유」를 펴내 화제가 됐던 최현주 목사(43)가 최근 숨겨진 마음의 상처치유를 위한 체험적 안내서「위장된 평화의 치유」란 책을 펴냈다.
