플라톤의 유아교육론00
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작성일 24-08-08 06:11
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플라톤에 있어 교육은 개인적 차원에선 개인의 욕구와 의지, 이성을 조화롭게 발달시키는 일이며 국가적 차원에선 개인의 자질과 능력을 발견하고 알맞게 길러주는 것이다.
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설명
다. 그의 작품은 1편을 제외하고 모두가 논제를 둘러싼 철학 논의이므로 《대화편(對話篇)》이라 불린다.
유아교육의 철학적 기원은 고대 그리스의 철학자이며 사상가인 플라톤에서 찾아 볼 수 있으며, 소크라테스만이 진정한 철학자라고 생각하였다. 영원불변의 definition 인 이데아(idea)를 통해 존재의 근원을 밝히고자 했다. 따라서 교육의 시기는 빨라야 하며, 교육의 방법은 강제성을 띠지 말 것과, 시험이나 적성을 식별하여 수호자가 될 사람을 등록해야 함을 지적하고 있따
플라톤은 불변의 진리를 찾는 것에 관심이 있었고, 대중적인 인기나 학생 수가 많지 않았지만, 서양 학문의 기틀을 잡았다. 그의 교육관은 『국가론(The Rrpublic)』에 잘 나타나 있따 그는 유아교육의 목적을 개인의 이익을 초월하여 국가를 올바르게 통치해 나아 갈 수호자(guardians)계급을 길러내는데 두었다. 그리하여 플라톤은 연령에 따라 훈련내용을 달리하는 정교한 교육제도를 구상했다.
