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작성일 23-12-10 20:50
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학습장애아동교육
특수교육의 이해
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목차
학습장애아동교육
1. 학습장애 교육의 history(역사)
2. 학습장애의 정의(定義) 및 분류
3. 학습장애의 요인 및 출현율
4. 학습장애 아동의 진단 및 평가
5. 학습장애 아동의 property(특성)
6. 학습장애 아동의 교육 방법
7. 학습장애 아동의 진단 및 평가 사례(instance)
8. 학습장애 아동 교육의 과제(problem) 및 展望(전망)
_SLIDE_3_1.학습장애 교육의 history(역사)
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1) 학습장애 교육의 history(역사)
_SLIDE_5_1) 학습장애 교육의 history(역사)
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2.학습장애의 정의(定義) 및 분류
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2) 학습장애의 정의(定義) 및 분류
공통요소_SLIDE_8_
2) 학습장애의 정의(定義) 및 분류
1) 학습장애의 정의(定義) (국내)
특수교육진흥법
:셈하기,읽기,쓰기 등 특정 분야에서 학습상 장애를 지니는 자)
요인,문제 영역, 판별 기준, 배제 조건 명확히 제시 불가
장애인 등에 대한 특수교육법
: 개인의 내적 요인, 듣기, 말하…(drop)
(1) 발달적 학습장애와 학업적 학습장애
(2) 언어성 학습장애와 비언어성 학습장애
①학년이나 연령 수준에 비교하여 학업 성취를 보는 방법
②검사 간 표준점수차 를 보는 방법
③회귀 측정(測定) 방법
①타당성의 문제 구체적인 公式(공식)이나 수치상의 범위 X
②IQ의 학습 잠재력 실제 반영도의 문제
①학습장애 학생의 조기 판별과 조기 교수에 기여
②불공정한 판별을 줄이고, 학생의 성과에 초점
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레포트/인문사회
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