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작성일 23-10-26 17:18
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지역사(歷史)회는 많은 자원을 보유
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방송통신/기타
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설명
다.
사회사업가의 이러한 능력은 각종 위원회의나 기관의 이사회에 참석함으로써 자원에 대한 지식을 축적할 수 있었기 때문에 지역사(歷史)회와 긴밀한 관계를 조성하는 역할을 한다. 이 개념으로 학교사회복지가 관여하는.. , 지역사회에서 학교사회복지사의 역할 지역사회에서 학교사회복지사의 역할 지..기타방송통신 , 지역사회에서 학교사회복지사 역할 지역사회에서 학교사회복지사 역할 지
지歷史회에서 학교a social worker(사회복지사) 의 역할 지歷史회는 지리적 지歷史회와의 동일한 관심의 지歷史회로 구분할 수 있따 이 定義(정의) 으로 학교사회복지가 관여하는..
순서
지역사(歷史)회에서 학교社會福祉士(사회복지사)의 역할
지역사(歷史)회는 지리적 지역사(歷史)회와의 동일한 관심의 지역사(歷史)회로 구분할 수 있다아 이 槪念으로 학교사회복지가 관여하는 지역사(歷史)회를 설명(說明)하면 우선 지리적 지역사(歷史)회로는 학군에 따른 행정구역이 해당된다 지역사(歷史)회는 정당, 교회, 전문적 단체와 같은 각종 사회기관, 라이온스 클럽, 적십자사, 사회복지관과 같은 각종사회기관 및 교육위원회, 학부모회의, 기성회와 같은 각종 기구가 해당된다
전통적으로 사회사업가는 지역사(歷史)회자원에 대한 광범위한 지식을 소유하고 그 학생과 가족이 필요할 때 그 자원을 이용하도록 하는 높은 수준의 기술을 지닌 것으로 평가받아왔다.지역사회에서 학교사회복지사의 역할 지역사회는 지리적 지역사회와의 동일한 관심의 지역사회로 구분할 수 있다.
이러한 사회사업가의 축적된 자원지식은 개개학생의 욕구에 부합한서비스를 확실히 연결시킬 수 있는 능력을 고양시킨다.
