조직학습
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작성일 23-10-23 17:42
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조직학습-8 , 조직학습경영경제레포트 ,
조직학습
1. 학습과 지식
1)학습의 개념(槪念)
경제학자들은 조직학습을 지속적인 경쟁의 효율성과 동일시하고 혁신론자들은 혁신의 효율성을 촉진하는 것이며 조직理論(이론)과 심리학자들은 학습의 과정 또는 그 결과물로서 행동의 改善에 초점을 둔다. 명시적 지식은 책, 기술사양서, 설계도 형태로 부호화되어 있고 watch이 가능하므로 손쉽게 습득하고 이전할 수 있다아 묵시적 지식은 인간의 정신과 신체속에 체화되어 있기 때문에 부호화나 전달이 어렵고, 특정 상황에서 오직 행동과 노력을 통해서만 표출되고 이전될 수 있는 지식을 말한다. 존재수준별 접근은 지식이 어디에 준재하는가에 다라 파악하는 방법으로 개인수준, 집단수준, 조직수준, 사회전체수준 등으로 분류
3)지식의 변환과정
ex)형식지 - 컴퓨메뉴얼... 암묵지 - 자전거 타기.. => 암묵지를 형식지로 바꿀려면 조직전체로의 확산이 필요하다.
본 자료는 조직학습에 대해 조사정리한 리포트입니다.
2)지식의유형
<지식의 분류방법>
요소별 접근이란 지식을 구성원별로 파악하는 방법으로 노하우와 노화이로 구분되며 속성별 접근은 명시적 지식이란 부호화되고, 公式(공식)적·체계적인 언어로 전달 가능한 지식을 말한다.
(1)사회화 : 한 사람의 묵시적 지식이 다른 사람의…(To be continued )
조직학습-8
본 資料는 조직학습에 대해 조사정리(整理) 한 리포트입니다.
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