미국과 한국의 중학교 사회과 교과서와 부도의 세계지리 부분에 포함된 지도내용의 비교연
페이지 정보
작성일 23-10-09 10:48
본문
Download : 미국과 한국의 중학교 사회과 교과서와 부도의 세계지리 부분에 포함된 지도내용의 비교연.hwp
미국의 Goodlad(1983), Weiss(1983), 그리고 Morrissett(1987)과 같은 학자들의 연구 결과에 따르면 학생들의 교실 학습 시간의 70-90%를 교과서와 함께 보낸다고 한다. 둘째, 교과서가 단지 학생들이 암기해야 할 탐구 결과들로 구성되어져 있다 셋째, 교과서의 지식이 오늘날 학생들의 삶과 관련이 없는 내용이다.
이와같은 세계의 시대적 학습상황에 고려하여 본 연구의 목적은 중학교 사회과 교과서와 부도의 세계지리 부분을 포함된 지도내용(ma…(省略)
미국과 한국의 중학교 사회과 교과서와 부도의...
미국과 한국의 중학교 사회과 교과서와 부도의 세계지리 부분에 포함된 지도내용의 비교연
순서
Download : 미국과 한국의 중학교 사회과 교과서와 부도의 세계지리 부분에 포함된 지도내용의 비교연.hwp( 88 )
레포트/사범교육
,사범교육,레포트
◈ 學術發表會
◈ 學術發表會 부산지리교육회보 96.5 8미국과 한국의 중학교 사회과 교과서와 부도의... , 미국과 한국의 중학교 사회과 교과서와 부도의 세계지리 부분에 포함된 지도내용의 비교연사범교육레포트 ,
다. 첫째, 교과서의 학습 내용이 說明(설명) 적이다. 따라서 교과서에 관한 비평이나 거론이 빈번하게 이루어지고 있는 것은 당연하다. 영국의 Lidstone(1992)은 최근 교과서의 問題點을 다음과 같이 지적하였다.
부산지리교육회보 96.5 8
설명
◈ 學術發表會
부산지리교육회보 96.5 8
미국과 한국의 중학교 사회과 교과서와 부도의 세계지리 부분에 포함된 지도내용의 비교연구
