학교 폭력의 관념 및 原因
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작성일 23-10-08 00:28
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학교 폭력의 관념 및 原因
제 1 절 학교 폭력의 개념(槪念) 일반적으로 폭력에 대한 개념(槪念)은 법학, 사회학, 심리학 등의 학문영역에 따라 서로 다른 관점에서 다양하게 定義(정이)되고 있을 뿐 아니라, 폭력이 행사되는 대상이나 폭력의 형태, 강제성 수반 정도 등에 따라 다양하게 사용되기도 한다. 정지민, “학교폭력-피해-가해 유형에 따른 靑少年의 학교adaptation(적응) 및 공격성에 관한 연구, 숙명여대 석사논문, p6, 1998. 사전적 의미에서 폭력(violence) 이란 인간 사이에 나타나는 공격성으로 “다른 개체에 대해 파괴적인 행동을 하거나 고…(To be continued )
레포트/사범교육
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제 1 절 학교 폭력의 관념 , 제 2 절 학교 폭력의 原因, 1. 개인적 요인, 2. 가정環境(환경) 原因, 3. 학교環境(환경) 요인, 4. 사회環境(환경) 原因 , , 다운로드 : 50K
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제 1 절 학교 폭력의 개념 , 제 2 절 학교 폭력의 원인, 1. 개인적 요인, 2. 가정환경 원인, 3. 학교환경 요인, 4. 사회환경 원인 , , FileSize : 50K , 학교 폭력의 개념 및 원인사범교육레포트 , 학교폭력의원인 학교폭력의개념 학교폭력 폭력 학교
다. y 이에 반하여, 심리학적 측면에서는 폭력이 갖는 내면의 심리적 property(특성)에 주목하여 폭력과 공격행동을 구분하여 定義(정이)하였는데 우선 ‘공격’이란 “타인에게 의도적으로 상처를 입히는 것”으로 여기에는 신체적, 물리적 상해나 언어적 상해를 모두 포함한다. 사회학적인 의미의 폭력은 사람의 신체나 생명에 위해를 가하는 모든 행동 뿐 아니라 재산상의 피해를 끼치는 일부 행동도 폭력의 개념(槪念)으로 말한다. 그러나 폭력은 그 상처를 입히는 정도가 매우 극심한 경우로 “의도적으로 타인에게 극심한 신체적 상해를 주려는 시도”로 규정했다.
