[노인과 교육] 노인교육의 necessity 과 방법, 실태(實態), 유형(종류), 발전방향, 노인의 학습능력
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작성일 24-06-27 02:28
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[노인과 교육] 노인교육의 necessity 과 방법, 실태(實態), 유형(종류), 발전방향, 노인의 학습능력
[노인과 교육] 노인교육의 당위성과 방법, 實態, 유형(종류), 발전방향, 노인의 학습능력
목차
노인과 교육
Ⅰ. 노인교육의 당위성
Ⅱ. 노인의 학습능력
1. 지적능력
2. 신체적 특징
3. 정의(定義)적 특징
Ⅲ. 노인교육의 방법과 實態
1. 교육방법과 내용
2. 세대 공동체 교육
1) 고령자에게 나타날 수 있는 기대efficacy
(1) 삶의 질 향상
(2) 고령자의 유휴 시간의 활용
2) 젊은 세대에게 나타날 수 있는 기대efficacy
(1) 고령자 이해의 기회 부여
(2) 사회성 함양
3. 노인교육 實態
Ⅳ. 노인교육의 유형
Ⅴ. 노인교육의 발전 방향
노인과 교육
I. 노인교육의 당위성
노인교육은 노인들이 줘는 여러 가지 고통들, 즉 가난, 질병, 역할상실과 이것들로 인한 고독감과 소외감 등을 덜어주고 노인들 스스로 자신들의 문제를 발견하고 해결할 수 있도록 도와주는 데 그 존재 이유가 있따 그리고 노인교육은 노인이 자주적으로 학습에 임하려는 의욕을 불러일으키고 노인들의 학습 권리를 보장해 주는 것이기도 하다. 이러한 노인교육호로그램은 단순한 오락이나 소일이 아닌 학습의 목적…(drop)
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다. 이를 위해 노인교육은 계획된 호로그램을 통해 행해진다.
