[사회과학][보육학개론] 다문화 교육 호로그램3가지 제시 및 각 호로그램의 교육적 의미 및 본인의 견해
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작성일 23-09-10 12:44
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[보육학개론] 다文化 교육 program3가지 제시 및 각 program의 교육적 의미 및 본인의 견해
목 차
1. 서론 : 다文化 교육의 개념(槪念)
2. 본론 : 다文化 교육의 당위성 및 현 교육 program의 실제(아동,부모,가족단위등)
유아다文化교육 program
각 program의 교육적 의미에 대한 나의 意見(의견)
3. conclusion(결론) : 다文化 교육의 부족한 점에 대한 대안제시 및 발전방향에 대한 자신의 생각 (나, 국민, 여러 단체, 국가 등의 나아갈 길 제시)
1. 서론 : 다文化 교육의 개념(槪念)
한 민족의 공통된 생활양식은 인간이 살아가며 편리하게 생활할 수 있도록 끊임없이 노력하는 과정을 통해 만들어진다.
근래에는 다文化 이해의 중요성이 부각되어 교육적으로 접근하는 것을 다文化 교육이라고 하며, 다文化 교육은 다양한 인종과 성, 언어, 계층 등을 다양한 文化의 세계에서 서로 상호작용하는 지식습…(drop)
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다. 각 민족의 독특한 文化는 민족 간의 우월성을 나타낼 수 없으며, 각 민족의 생활양식은 삶에서 바라보고 이해해야한다. 각 민족의 文化가 조화를 이루며 공존하는 것을 다文化라고 한다. 또한 공통된 생활양식은 민족마다 독characteristic(특성)을 나타내고 민족을 구분하는 근거가 되기도 한다.
