[인간행동과사회환경] 스키너의 학습theory 에 대해
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작성일 23-09-10 03:47
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또한 유전적 소질에 의한 행동이라도 이것이 행동의 예측에는 유용하나 조작이 불가능하므로 experiment(실험)적 analysis이나 통제에는 무가치하다고 하였다.
행동주의적 학습理論(이론)은 인간의 성격과 행동을 형성하는데 environment의 역할을 강조한다.
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레포트/자연과학
스키너의 학습理論(이론)
학습理論(이론)의 특징
Ⅰ. 스키너의 행동주의적 학습理論(이론)
1)개요
스키너(Burrhus F. Skinner)는 대부분의 인간행동이 내적 충동보다 외적 자극에 의해 동기화된다고 보았다. 이 주장은 인간행동이 그 결과에 의해, 즉 보상과 처벌에 의해 유지된다고 보는 것이므로 인간의 모든 행동은 법칙적이며 예측이 가능하며 통제될 수 있다는 것이다. 스키너는 성격의 발달이 조건반사가 이루어진 행동이 연속적으로…(skip)2) 주요개념(槪念)
나. 조작적 행동
다. 이에 따라 그의 학문적 관심은 인간행동 중 조작이 가능한 행동에 한정되었다. 스키너는 인간의 인지적 기능을 전혀 고려하지 않았으며 , 무의식, 자아, 내면적 동기 등으로 인간행동을 說明(설명) 하는 것을 거부해 행동에 대한 과학적 analysis을 위해서는 자율적 인간의 성격, 심리 상태, 느낌, 성경의 특징, 계획, 목적, 의도 같은 경험적 실증이 불가능한 것을 연구할 필요가 없다고 보았다. 변별자극
라. 강화
마. 행동형성
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다.
