日本 歷史교과서 왜곡
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작성일 23-09-06 15:19
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일본역사교과서왜곡사례로본한일관계고찰 , 일본 역사교과서 왜곡사범교육레포트 ,
日本 歷史교과서왜곡事例(사례)로본한일관계고찰
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2. 日本(일본)history(역사) 교과서 고중세분야 왜곡 상황 개관
가. 최근 history(역사) 왜곡의 정황과 그 이유
2001년은 한국과 日本(일본) 사이에 history(역사) 관련 논란이 많았던 시기였다. 그러나 사실 그 두 항목은 한일관계사의 결정적인 쟁점이 되는 부분은 아니었다. 3월 19일에는 후소샤에서 신청한 日本(일본) 중학교 history(역사) 교과서의 한국 관련 서술에 부당한 내용이 많다고 해서 한국사 연구회 주도로 학계에서 시정을 요구하고, 日本(일본) 문부성이 이를 절대로 수정할 수 없다는 태도를 표명하면서 외교문제로 비화되었다. 한국 사학계와 언론의 요구를 받은 한국 政府는 日本(일본) history(역사) 교과서 왜곡 대책반을 만들어 日本(일본) 중학history(역사) 8종 교과서의 35개 항목(그 중에 25개 항목은 후소샤)에 대한 수정 요구서를 작성하여 日本(일본) 政府에 전달하였다.순서
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日本 歷史교과서 왜곡
다.,사범교육,레포트
일본 역사교과서 왜곡부분과 그 문제점에 대해서 쓴 글입니다.…(To be continued )
레포트/사범교육
日本 歷史교과서 왜곡부분과 그 drawback(걸점)에 상대하여 쓴 글입니다.
이에 대해 日本(일본) 政府는 2001년 7월9일자의 답변서에서 모든 조항에 대하여 학설의 다양성과 日本(일본) 교과서 검인정 제도상의 문제 때문에 수정할 수 없다는 대답을 하였지만, 실은 한국 청동기 시대의 연표 오류와 4세기 후반 한반도 삼국관계에 대한 명백한 오류를 인정하여, 고대사의 2개 조항에 대상으로하여는 해당 출판사의 자진 정정 형식으로 수정시켰다.
