성인학습 지도자의 자질과 성인학습 지도 원리
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작성일 23-08-24 19:50
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그는 학습자의 학습 참여 동기를 극대화하
는 戰略을 제시하는 한편, 학습 지도자 스스로도 지도활동에 대…(투비컨티뉴드 )
2)성인학습 지도의 원리
성인학습 지도자의 자질과 성인학습 지도 원리
성인학습 지도자의 자질과 성인학습 지도 원리
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성인학습 지도자의 자질과 성인학습 지도 원리
* 성인학습 지도의 실제
1)성인학습 지도자의 자질
놀스(Knowles, 1980)가 안드라고지(andragogy)의 concept(개념)을 說明(설명) 하면서 지적한 것처럼 성인을 대상으로 하는 학습 지도는 교육자가 일정한 목표(goal)와
방향으로 이끌어 가는 것이 아니라, 학습자 스스로 학습하는 과정을 도와
주는 것이다. 따라서 학습자의 학습 동기를 유발하고 지속적으로 참여할
수 있도록 하는 것은 아동을 대상으로 하는 교육에서도 중요하지만, 학습
자의 자발성과 주도성에 근간하고 있는 성인학습 지도의 맥락에서 더욱 강
조될 수밖에 없다.
로드코프스키(Wlodkowski, 2008)는 성인학습의 지도에서 동기의 중요
성을 지속적으로 강조해 왔다.
