[인간발달理論] 스키너의 조작적 조건화, 반두라의 사회학습理論, 왓슨의 고전적 조건형성, 피아제의 인지발달理論, 콜버그의 도덕…
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작성일 23-08-22 07:08
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레포트/사범교육
[인간발달理論] 스키너의 조작적 조건화, 반두라의 사회학습理論, 왓슨의 고전적 조건형성, 피아제의 인지발달理論, 콜버그의 도덕성 발달理論, 매슬로우의 욕구위계理論, 로저스의 인간중
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목차
I. 스키너의 조작적 조건화theory
1) 조작적 조건형성의 원리
2) 주요 개념(槪念)
1. 강화
2. 벌
3. 소거
4. 조형
5. 연쇄
6. 변별
7. 일반화
II. 반두라의 사회학습theory
1. 모델링
2. 觀察학습의 과정
1) 주의
2) 파지
3) 운동재생
4) 동기
3. 상호결정론
4. 자기효능감
III. 왓슨의 고전적 조건형성
1) Pavlov의 test(실험)
2) Watson의 고전적 조건형성 : Albert의 test(실험)
IV. 피아제의 인지발달theory
1. 감각운동기 : 출생~2세
2. 전조작기 : 2~7세
3. 구체적 조작기 : 7~11세
4. 형식적 조작기 : 12세 이후
V 콜버그의 도덕성 발달theory
1. 제1수준 : 인습 이전 수준
1) 1단계 : 처벌과 복종 지향
2) 2단계 : 쾌락주의
2. 제2수준 : 인습 수준
1) 3단계 : 착한 소년 착한 소녀 지향
2) 4단계 : 법과 질서 유지 지향
3. 제3수준 : 인습 이후 수준
1) 5단계 : 사회적 계약 지향
2) 6단…(skip)
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