특수교육 대상 아동
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작성일 24-05-16 15:48
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이는 통합교육의 influence(영향)과 학습매체의 발달 때문으로 볼 수 있따 선천성 맹아들은 시각적 자극이 제한되어 언어발달이 지연되며, 뜻을 모르…(省略)
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특수교육 대상 아동
다.
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특수교육 대상 아동
목차
특수교육 대상 아동
I. 시각장애아동
II. 청각장애아동
III. 언어장애아동
IV. 지적장애아동
V. 지체장애아동
VI. 뇌성마비 아동
VII. 발달장애(자폐증) 아동
VIII. 정서 및 행동장애아동
IX. 학습장애아동
reference
특수교육 대상 아동
특수교육 대상 아동은 시각장애, 청각장애, 언어장애, 지적장애, 지체장애, 뇌성마비, 발달장애, 정서 및 행동장애, 학습장애아동 등으로 그 property(특성)을 살펴보면 다음과 같다.
I. 시각장애아동
시각장애는 아동의 신체발달에 간접적인 influence(영향)을 미치며, 시각적 자극의 제한, 모방학습의 제한, environment(환경) 적 요인 등이 발달의 중요 요인이 되고 있따 대체로 앉거나 서기와 같은 정적 운동 기능은 일반 아동과 비슷하게 발달하지만, 기거나 걷기와 같은 동적 운동은 정상적인 발달에 비해 느린 편이다. 인지적 property(특성)에서는 경험부족으로 인해 인지발달에 어려움이 따르나 학업 성취 부분에서는 비장애아동과 비교해 볼 때 격차가 크지 않다.
