영어학 입문
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작성일 22-12-23 17:03
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조기 영어 교육에 대한 뉴스, 기사거리를 많이 접해보긴 했지만, 초등학생이 영어 과외 지도를 받는다는 것조차 내게는 생소한 일이다. 영어 뿐 아니라 제2 외국어 능력을 키우는 이들도 늘고 있따
이런 추세 속에 우리나라 교육부는 1997년 중학교 1학년부터 실시하던 영어 교육을 초등학교 3학년으로 …(省略)
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다.
유아 영어 교육, 필요한가?
앞으로 우리는 세계화로 인해 국경을 넘는 많은 교류를 하게 될 것이다.
이렇듯 영어 과외 지도의 경험 그리고 언어능력의 내재설과 결정적 시기에 대한 관심으로 인해 response journal의 주제를 유아 영어 교육으로 선정하여 그 必要性에 대해 고찰해 보았다. 나는 이 사실을 매 단원 공부를 하며 그 단원 내용에 적용시키고, 생각해보려고 노력했다. 그러다 이번 영어 과외 지도를 하면서 과연 영어 교육이 얼마나 필요한지, 적절한 영어 교육 시기는 언제인지 의문이 든 것이다. 나는 대학에 입학하기까지 특별히 영어 과외를 받거나 학원에 다녀 본적이 없다.
또 이번 학기에 초등학교 6학년 학생의 과외지도 맡게 되었다. 그 학생 동생은 초등학교 4학년인데 영어 학습지를 하고 있따 이렇게 두 아이들을 매주 접하고 과외 지도를 하며 영어 교육에 대해 생각해보게 되었다. 이에 따라 영어의 매개 역할은 더욱 중요한 위치를 차지하게 된다 이제 외국어 능력, 특히 영어 능력은 개인의 경쟁력이자 필수가 된 것이다. 또 내가 초등학생이었을 때는 지금처럼 학교에서 저학년부터 영어교육을 시키지도 않았고, 영어 학원이나 과외 열풍이 심하지도 않았다. 이에 관해 요약해 말하자면, 인간은 선천적으로 언어능력을 지니고 태어나며, 그 언어습득능력은 결정적 시기에 현저히 발휘된다는 것이다. 그렇기 때문에 유아 영어 교육에 특별한 관심도 없었고 必要性에 대해 생각해 본적도 없었다.
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한 학기 동안 ‘영어학 입문’을 공부하며 내가 가장 관심 있었던 부분은 언어능력 내재설과 보편문법, 결정적 시기에 관한 것들 이였다.
