교육자치
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작성일 24-05-08 14:47
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이는 교육 자치의 본질인 槪念과 이념과 따라 …(drop)
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교육자치
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레포트/법학행정
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교육자치
다.
목 차
Ⅰ. 서언
Ⅱ. 본문
1. 교육자치제의 본질
1) 교육자치제의 槪念
2) 교육자치제의 이념과 원리
2. 교육자치제도의 발달
1) 제 2단계(1945년 해방 이후~1952. 6.3)
2) 제 2단계(1952. 6. 4~1961. 5.16)
3) 제 3단계(1961. 5.16~1963.12.16)
4) 제 4단계(1963.12.16~1991. 3. 8)
5) 제 5단계(1991. 3. 8 이후)
3. 현행 교육자치제도
1) 제1장 총칙
2)교육위원회
3) 의장 부의장
4) 교육감
5) 부교육감
6) 하급교육행정기관: 시 군 구교육청
7) 부칙
4. 교육자치제도의 advantage
5. 교육자치제도의 결점
1) 교육위원회의 의결기능의 결점
2) 지방의회의 지나친 관여
3) 교육감 자격요건의 엄격한 제한
4) 교육감의 지위상 문제
5) 시 도 단위만의 교육자치 실시
6) 지방교육재定義(정의) 취약
6. 교육자치제도의 improvement(개선)방법
Ⅲ. 결어
※ 서지사항 ※
Ⅰ. 서언
현행 지방교육자치제도가 실시 된지는 약 11년 정도의 시간이 흘렀다. 그러나 이제 어느 정도 기틀을 잡고 원만하게 제도가 실시되어야 하나, 아직도 제도 개편이나 개혁, 그 실시 방법에 대한 意見이 분분하다.
