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작성일 23-10-16 05:54
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학생 개개인은 또한 종족과 사회 ․ 경제적 特性(특성)과 상관없이 동등한 대우와 인격적 대접을 받을 권리를 가지고 있으며, 학생들은 학교 교육을 통하여 최저생활을 유지하고 국민 기초생활에 필요한 최소한의 기술과 未來(미래) 지향적 학습방법을 배우고 정신건강 유지에 필수적인 요소 및 학생 개개인의 욕구에 적합한 정보 활용 능력을 배양하고 학습경험을 제공받을 권리를 갖는다. 즉, 학생 개인은 자신의 성격 특성에 관계없이 개별화 원칙..
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학교사회복지의 가치
학교사회복지의 가치는 사회복지의 일반적 가치와 맥을 같이 한다.
이러한 학교사회복지의 가치는 학교에서 학교社會福祉士의 클라이언트 체계를 형성하는 학생, 부모, 교사, 지歷史회에
다. 즉, 학생 개인은 자신의 성격 特性(특성)에 관계없이 개별화 원칙에 따라 인간으로서 존중하여야 할 것이며 학생 개개인은 학습과 교육과정에서 동등한 대우와 평등하게 참여할 수 있도록 기회를 제공하고 학생 개개인의 개별적 차이를 인정하여야 하며 학교社會福祉士의 개입목적은 1차적으로 학생들의 교육적 목적을 지원하는데 두어야 한다.
