[교육행정] 과학적 관리론과 인간관계론 비교 그리고 교육행정에 미친 effect
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작성일 23-09-10 21:06
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인간의 사회적 욕구가 생리적․경제적 욕구보다 더욱 강하다고 주장하였으며 인간관계론의 주 관점은 인간을 부속품이 아닌 인간으로서 대하고 관리하는 점이다.
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1. 서론, , 2. 과학적 관리론과 인간관계론, , 3. 과학적 관리론과 인간관계론의 유사점과 차이점, , 4. 교육행정에 미친 영향, , 5. 결론, , FileSize : 41K , [교육행정] 과학적 관리론과 인간관계론 비교 그리고 교육행정에 미친 영향기타레포트 , 과학적 관리론 인간관계론 교육행정
[교육행정] 과학적 관리론과 인간관계론 비교 그리고 교육행정에 미친 effect
다. 인간을 기계의 부속품으로 볼지 인간으로 볼지의 차이점은 갖고 있지만 이 두 이론(理論)의 공통적 등장배경은 어찌되었건 능률향상이라는 점이다. 1900년대 공황을 겪고 새로운 관리이론(理論)이 요구되는 시점에서 서로 비판하며 업치락 뒤치락 하며 등장한 두 이론(理論)은 관점은 비록 상이하지만 둘다 능률성 제고를 목표(goal)로 한다는 점에서는 공통점을 찾아볼 수 있다 이러한 과학적 관리론과 인간관계론의 상호 관계에 대해 알아보고 각 이론(理論)이 교육행정에 미친 影響에 대해 논해 보고자 한다. 1. 서론, , 2. 과학적 관리론과 인간관계론, , 3. 과학적 관리론과 인간관계론의 유사점과 차이점, , 4. 교육행정에 미친 effect, , 5. 結論(결론), , filesize : 41K
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인간관계론은 과학적 관리론을 비판하며 나타났다.
