자폐아에 관하여
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작성일 23-02-07 06:24
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자폐아 발달장애 특수교육 / 자폐아동의 가정지도와 부모역할, 여문환 지음, 현학사 자폐아와 발달 장애아동의 자발적 의사 소통지도, 린다 워슨 지음, 이금진 옮김, 이화여자대학교출판부 자폐아동치료교육, 구본권 외 지음, 범한 ()
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자폐아동치료교육, 구본권 외 지음, 범한 ()
자폐아 발달장애 특수교육 / 자폐아동의 가정지도와 부모역할, 여문환 지음, 현학사
자폐아에 관하여
자폐아 발달장애 특수교육
2. 자폐아동 치료 / 교육 방향
첫째, 유별난 의사 소통의 형태를 지니고 있고 언어장애가 있따 아예 말을 하지 않기도 하고, 시선을 마주치는 것을 극히 싫어하는 등에 말 이외의 의사 소통에서도 장애를 보인다.
다. 자폐아는 행동characteristic(특성)을 요점하면 다음과 같다.
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순서
자폐아와 발달 장애아동의 자발적 의사 소통지도, 린다 워슨 지음, 이금진 옮김, 이화여자대학교출판부
1. 자폐아동 병에 대한 증세
3. 자폐아동 치료 / 교육방법 자폐아동들의 물리적 이상은 그들의 물리적 반응을 살펴보면 쉽게 파악된다 자폐증으로 인한 장애는 주로 생후 3세 이전에 발생하고, 청각과 시각에 대한 비정상적인 반응을 하고, 반향어나, 비정상적으로 같은 동작을 반복하는 현상이 나타난다. 말을 할 때에도 억양이나 빠르기, 세기 등에 이상이 있따 뿐만 아니라 앵무새 같이 텔레비전 선전을 혼자서 따라하기도 한다. 그리고 다른 사람이 무슨 이야기를 하든지 상관하지 않고 자기 이야기만 하는 식의 대화 불능을 보인다.
