학교사회복지팀
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작성일 22-12-27 14:11
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학교사회복지지歷史(역사)회복지관 중심 모형 비산사회복지관 학교사업호로그램 중심으로....
목 차
Ⅰ. 학교사회사업 실천모델에 대한 이해
Ⅱ. 비산사회복지관 학교사회사업 시행 결과
1. 새나교실 C?A“마법의성”
1) 호로그램 기획 의도
2) 호로그램
3) 호로그램 개요
4) 호로그램 내용
3. 호로그램 평가
1) 준비사항에 대한 평가
2) 진행(활동)에 대한 평가
3) 뒷 마무리에 대한 평가
4) 호로그램에 대한 평가
5) a social worker(사회복지사) (나)에 대한 평가
6) 기대효능 달성에 대한 평가
7) 改善되어야 할 점
2. 새나교실 운영
1) 호로그램 기획 의도
2) 호로그램 효능
3) 호로그램 개요
4) 새나교실 운영 내용
Ⅰ. 학교사회사업 실천모델에 대한 이해
학교중심모형
학교에 a social worker(사회복지사) 가 상시 고용 또는 파견되어 전체 학생들이 교육의 연장선상에서 사회복지 서비스를 제공하는 것
지역복지관 중심모형
학교에서 다루기 어려운 특수한 욕구나 문제를 가진 靑少年들에게 복지관이 가지고 있는 자원을 활용하여 사회적 서비스를 제공하는 것
靑少年 상담센터 모형
서울시 교육청이 12개소 靑少年 상담 센터를 운영함으로써 스타트, 지역복지관 중심모형서의 현 우리나라 호로그램 분류
Ⅱ. 비산사회복지관 학교사회사업 시행 결과
▷ CA(특별활동)을 통한 학교사회사업실시
?
▷ 평일 상담소 개방(화, 금) ? 부흥중학교
평일 상담소 개방(월, 수, 금)
-?임곡중학교(10:00 - 16:00)
▷자원봉사특전 : 직장체험 연수로 가능,
학교사회사업 자격증 취득시 연수시간 가능
1. 새나교실 C?A“마법의 성”
- 靑少年의 건전한 성의식 정착을 위한
학교사회사업 호로그램“마법의 성”
1) 호로그램 기획 의도
지속적이고, 구체적인 성교육 호로그램을 …(省略)
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