교육공학시험資料
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작성일 22-12-14 02:43
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저희 기말고사가 전체를 범위로 했으므로 전체를 정리했습니다.
1장 교육工學(공학) 의 정의(定義)
2장 교육工學(공학) 의 정의(定義)
3장 교육工學(공학) 의 발달(multiple choice, 괄호 넣기)
4장 교육工學(공학) 의 이론(理論)적 기초(단답 혹은 multiple choice)
5장 여러 가지 교수학습이론(理論)
6장 협동학습의 유형
7장 교수매체의 활용과 제작
8장 매체선택시 고려사항중 가장 중요한 요인
9장 디자인의 원리
11장 컴퓨터의 교육적 활용
12장 강의법의 장단점
-동료나 선배와의 상호작용을 통해 근접 발달 영역(Zone of Proximal Development)확대
평가의 정의(定義) 및 원리 變化
5장 여러 가지 교수학습이론(理論)
Bloom의 완전학습모형(특징만)
완전학습 전략(戰略)
-교정학습 (보충학습) 기회를 제공하여 완전학습에 이르게
-적성과 수업이해력, 수업의 질을 높여 학습에 필요한 시간을 줄이고, 학습기회를 충분히 제공하여 학습에 사용된 시간을 늘이면 완전학습에 이룰 수 있다
-철저한 개별화수업
완전학습 모형 : ① 학습결함진단 ② 기초학력보충 ③ 수업목표(goal)명시 ④ 교사수업 ⑤ 수업보조활동 ⑥ 형성평가 ⑦ 보충학습 ⑧ 심화학습 ⑨ 제2학습 기회 ⑩ 총괄평가
브루너의 발견수업이론(理論)(발견학습의 절차)
발견 수업 이론(理論)의 4요소
① 학습 의욕 ② 지식의 구조 ③ 계열화 ④ 강화
발견학습의 長點
① 분류체계를 형성 → 파지력과 전이력을 증진
② 분류체계의 형성을 위한 노력은 학습자의 유추능력과 같은 고등정신능력의 증진 → 문제해결력 향상
③ 발견의 기쁨을 통한 학습자의 내적 동기 강화
발견학습의 절차
문제알기 - 예상하기 - observe하기 …(투비컨티뉴드 )
설명
저희 기말고사가 전체를 범위로 했으므로 전체를 요약했습니다.
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