학교중심 교육과정 운영의 實態와 실제 사례 및 학교중심 교육과定義(정의) 쟁점과 방향 제언
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작성일 22-12-05 07:00
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설명
교육과정 지역화
-학교중심 교육과정-
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교재 요약 - 학교 교육과definition 편성 및 운영의 실제]
2. 중앙집권적 교육과정과 지역화의 요구
3. 학교중심 교육과정
4. 사 례 - 서울 창원 초등학교
서울 공항 초등학교
군포 수리 고등학교
5. 학교중심 교육과definition 쟁점과 제언
Ⅲ. conclusion
Ⅰ. 서론
교육과정이 몇 년을 주기로 개정되면서 요즘 들어 대두되고 있는 쟁점은 바로‘교육과정 지역화-학교중심 교육과정’이다. 그렇다면 우리가 지향하려 하는 학교중심 교육과정 이전에 중앙집권적 체제의 교육과정을 추구하는데서 빚어지는 결점이 무엇이고, 교육과definition 방향성을 제시하는 학교중심 교육과정이 정확히 무엇인지에 대해 살펴보려 한다. , 학교중심 교육과정 운영의 실태와 실제 사례 및 학교중심 교육과정의 쟁점과 방향 제언사범교육레포트 , 학교중심 교육과정 운영의 실태와 실제 사례 및 학교중심 교육과정의 쟁점과 방향 제언
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- make preview 를 참고 바랍니다. 단순히 학교중심 교육과정에 대한 의의를 알고 실천 事例를 살펴보는 것에서 더 나아가, 학교중심 교육과정이 현실화되는데 부딪히는 장애 요인과 문제들은 무엇인지 고찰해 보고 질적으로 높은 학교중심 교육과정 plan을 모색해 보도록 하겠다.
학교중심 교육과정 운영의 實態와 실제 사례 및 학교중심 교육과定義(정의) 쟁점과 방향 제언
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학교중심 교육과정 운영의 實態와 실제 사례 및 학교중심 교육과定義(정의) 쟁점과 방향 제언
학교중심 교육과정 운영의 실태와 실제 사례 및 학교중심 교육과정의 쟁점과 방향 제언 - 미리보기를 참고 바랍니다. 더불어 단위 학교 자체에서 특별한 교육과정을 개발하여 실현하고 있는 창원 초등학교, 공항 초등학교, 수리 고등학교의 事例를 살펴보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 교재 요약 - [15장. 학교 교육과definition 편성 및 운영의 실제]
학교 교육과정은 “학교 중심” 혹은 “학교…(To be continued )
레포트/사범교육
다. 우리는 교육과definition 결정 주체에 따라 국가 수준의 교육과정, 지역 수준의 교육과정, 단위 학교 수준의 교육과정, 교실 수준의 교육과정으로 다양하게 나누어짐을 이미 배워 알고 있따 형식상으로는 위계적으로 잘 만들어진 국가 교육과정을 기반으로 하여 각 학교가 속해 있는 지역의 특색을 바탕으로 학교 수준의 차별화된 교육과정을 만드는 것을 궁극의 목표(goal)로 하고 있지만, 현실은 그렇지 못하다는 것에서 우리의 논의는 처음 된다된다.
