[사회과학] 평생교육 - 평생교육의 성립배경, 평생교육의 발전과정, 우리나라의 평생교육 발전과정
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작성일 24-03-30 18:56
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한편 유네스코 한국위원회에서는 “平生敎育(평생교육)이란 문자 그대로 평생을 통한 계속적인 …(To be continued )
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平生敎育(평생교육)의 성립배경, 平生敎育(평생교육)의 발전과정, 우리나라의 平生敎育(평생교육) 발전과정
목 차
平生敎育(평생교육)의 성립배경
平生敎育(평생교육)의 발전과정
우리나라의 平生敎育(평생교육) 발전과정
平生敎育(평생교육)의 성립배경
平生敎育(평생교육)의 성립배경을 살피기에 앞서서 平生敎育(평생교육)의 concept(개념)에 대상으로하여 명백히 할 필요가 있따 平生敎育(평생교육)의 concept(개념)은 나타난지 불과 20년 정도밖에 되지 않기 때문에 아직도 concept(개념)의 모색 및 정립의 문제가 논의되고 있따
平生敎育(평생교육)의 창시자인 랭그랑은 “平生敎育(평생교육)은 개인의 출생부터 죽을 때까지의 생애에 걸친 교육(수직적 차원)과 개인 및 사회전체의 교육(수평적 차원)의 통합”이라고 말함으로써 교육의 통합성과 종합적 교육체계를 강조하고 있따 다베는 “平生敎育(평생교육)은 개인과 집단 모두의 생활의 질을 향상시키기 위하여 개인의 평생을 통한 개인적, 사회적, 직업적 발달을 성취시키는 과정이다. (중략) 平生敎育(평생교육)은 개인적인 성장과 사회적 발전을 함께 관련시키고 있따”라고 말함으로써 ‘생활’,‘자아실현’,‘사회발전’의 concept(개념)을 강조하였다.
