수학과 교수 학습 과정안
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작성일 23-06-18 01:01
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나. 몇 배에 대한 개념(槪念)을 이해한다. 구체적인 상황을 만들고 덧셈식이나 곱셈식으로 나타낼 수 있따
라. 동수누가로 된 덧셈식을 보고 곱셈식으로 나타낼 수 있따
마. 구체물에 의해 정렬된 상황을 보고 여러 가지 곱셈식으로 나타낼 수 있따
수학과 교수 학습 과정안
순서
다.
라. 동수누가로 된 덧셈식과 곱셈식의 관계를 이해한다. 곱과 곱셈식의 뜻을 이해한다.
레포트/기타
2학년수학8단원곱하기
설명
수학과 교수 학습 과정안 입니다.
다.
마. 곱이 같은 곱셈식을 여러 가지로 나타낼 수 있따
2. 기능적 측면가. 구체물로 묶어세기한 것을 같은 수 더하기로 나타내고, 그 합을 구할 수 있따
나. 어떤 수의 몇 배는 얼마인지를 같은 수 더하기로 알아낼 수 있따
다.
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