언어지도 - 아동의 뇌 발달과 언어 발달과의 관계를 통한 언어 교육의 중요성과 4-5세 아동을 위한 교사의 교육 방법
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작성일 23-05-11 08:56
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언어의 기본 목표는 언어소통이다. 언어는 인간에게 있어서 아주 자연스럽게 습득되는 것이지만 매우 복잡한 양상을 띠고 있다. 대뇌변연계는 자율신경 특히 성욕 등 본능적 활동이나 정서, 기억등과 관련된다된다. 또한 여러 학자들의 연구 결과에 의한 방법을 제시 한 것처럼 언어사고와 뇌의 관계를 통하여 언어 교육을 보다 효과(效果)적으로 할 수 있다아 이와 같이 언어와 뇌 발달은 종합적으로 이루어져 향후 사회성 발달에도 매우 큰 영향을 끼치므로 어느 한곳도 소홀히 비율로 나누고 분리하여 생각하기는 매우 어렵다. 언어는 인간에게 있어서 아주 자연스럽게 습득되는 것이지만 매우 복잡한 양상을 띠고 있다. 2.인간은 출생과 동시에 140억 개의 뉴런을 가지고 태어나지만 태어나는 순간 뇌세포는 더 이상 증가하지 않고 시냅스가 증가할 뿐이며 2~3세에 시냅스의 수는 정점에 달하므로 뇌의 발달이 왕성해 지는 시기이다. 대뇌피질은 언어 및 사고, 판단, 창조 등 고도의 정신 활동과 감각을 담당하고 인지능력을 관장하며 학습이 일어나는 장소이며 이에 따라 반사행동대신 자발적이고 복잡한 운동 능력이 발달하고 뇌의 약80%를 차지하며 출생 시 가장 발달이 덜 이루어진 부분으로 좌반구와 우반구로 나뉘어 있다아
언어를 연구한 학자들의 theory 을 보면 경험주의, 생득주의, 상호작용주의, 사회적 상호작용주의 등, 언어발달과정의 이 모든 theory 은 학자들의 집중적 연구결과에 따른 다른 보편성은 있겠으나 이 모든 통합적 언어 발달은 뇌 발달과 밀접한 관계를 형성하고 있다아 언어발달은 뇌 발달을 통한 기능적 측면과 함께 언어를 통해 더 깊은 사고를 할 수 있게 한다. 영아기의 뇌 성장은 뇌의 구조적, 기능적 발달과 관련이 있으며, 뇌의 각 부위는 발달 시기가 가각 다르다. 이를 위해서는 영유아는 문법적 규칙과 문장의 적절한 사용에 대한 지식을 습득해야 하며 말하고 듣기, 읽기, 쓰기,와 같은 언어 활동과 함께 문법지식과 상호작용의 상황에서 속해 있는 사회가 정한 대화의 규칙을 인식해야 한다.
설명
다. 그러나 생후 4개월이 지나면 행동을 통제하는 부분은 뇌간에서 대뇌피질로 이동한다.
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1) 뇌 발달과 언어발달과의 관계
언어지도 - 아동의 뇌 발달과 언어 발달과의 관계를 통한 언어 교육의 중요성과 4-5세 아동을 위한 교사의 교육 방법
언어의 기본 목표(目標)는 언어소통이다. 아기의 반사행동이 변하는 것은 대뇌 조직의 성장 때문이며, 감각과 수용, 생명유지 및 생존 본능으로 반사운동과 신체기능을 통제하는 뇌간은 인간의 뇌중 가장먼저 생긴 것으로 출생 시 이미 완전한 기능을 한다. 이를 위해서는 영유아는 문법적 규칙과 문장의 적절한 사용에 대한 지식을 습득해야 하며 말하고 듣기, 읽기, 쓰기,와 같은 언어 활동과 함께 문법지식과 상호작용의 상황에서 속해 있는 사회가 정한 대화의 규칙을 인식해야 한다.
II. 언어발달에 영향을 미치는 요인.
1.생후 첫 1년간은 인간의 일생에서 신체적 성장이 가장 빠르게 일어나는 시기이므로 신체와 뇌의 성장이 급속도로 이루어지고 영아의 두뇌 발달의 결정적 시기이며 뇌의 발달은 생물학적 요인뿐만 아니라 environment적 요인에 의해서도 영향을 받는다.
