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[보육교사] 연령별에 따른 보육교사의 역할

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작성일 23-05-05 07:39

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그리고 아동기에는 무궁무진하게 자랄 수 있는 가능성이 있다. 유아의 발달은 갑자기 이루어지는 것이 아니라 서서히 진행되므로 유아들의 요구와 발달 수준을 정확히 이해하고 판단할 수 있는 관찰, 평가 능력이 있어야 한다. 따라서 아동기에 연령에 따른 신체적 정신적 발달이 필수적이다.

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유아는 어릴수록 돌보아 주는 성인에게 전적으로 의존하므로, 보육교사는 마치 부모나 보호자를 대신하여 보살피고 감싸주는 자녀양육 대행자로서의 역할을 해야 하며, 동시에 시설과 교구를 잘 활용하고, efficacy적으로 운영하는 등 전문적인 기능이나 능력을 갖추어 영아를 가르치고 지도하는 교사로서의 역할을 하는 것이 바람직하다.
보육교사는 다양한 여러 가지 자질을 갖추어야 한다. 아동의 역할에 따라 우리나라의 미래장래가 영향을 미치기 때문인 것이다.
다. 교육은 밝은 future 를 만들어 내기 위한 인간 노력의 숭고한 모습이며 그 주인공들은 아동과 더불어 바로 교사 자신이다.
아동은 한 국가의 미래요, 희망이요, 국가의 중요한 인적 자원이다. 아동은 연령에 따라 차이가 있지만 신체적으로나 정신적으로 아직 미성숙한 존재로서 혼자서 독립하여 생활하기에 부족하다. 아동의 역할에 따라 우리나라의 future(미래)장래가 effect을 미치기 때문인 것이다.

[보육교사] 연령별에 따른 보육교사의 역할

설명
보육교사는 유아의 발달, 환경 및 활동 전반에 걸쳐 항상 관찰하고 평가하는 역할을 수행하여야 한다. 즉 보육교사는 유아들에 대한 보호와 교육을 통해 전인적 성장과 발달을 도모하는 역할을 담당해야 한다. 아동은 연령에 따라 차이가 있지만 신체적으로나 정신적으로 아직 미성숙한 존재로서 혼자서 독립하여 생활하기에 부족하다. 특히 어린이집은 유아가 어머니와 하루종일 떨어져서 지내야하는 만큼 보육교사는 다양하고 많은 역할을 요구받게 된다 보육교사는 유아들이 자신들의 잠재력을 개발시켜 나가면서 밝고 건강하고 행복하게 자랄 수 있도록 지도, 지원해야 하므로 유아교사와 같이 동일한 역할을 수행한다. 즉, 교사는 미성숙한 개개 아동들의 주체적이고도 인격적인 자아 실현을 도모하고 바람직한 인간 성장을 도모함으로써 나아가 인류의 보편적인 복지를 모색하는 사람들이다. 그리고 아동기에는 무궁무진하게 자랄 수 있는 가능성이 있다 따라서 아동기에 연령에 따른 신체적 정신적 발달이 필수적이다. 유아들의 개별적인 차이를 이해하고 계속적으로 발달하는 영아의 행동을 잘 관찰하고 이해하도록 노력하고 유아의 발달 과정에 대해 잘 알고 있어 다음 과정을 예견할 수 있어야 한다.

보육교사,연령별에 따른 보육교사의 역할

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아동은 한 국가의 future(미래)요, 희망이요, 국가의 중요한 인적 자원이다.

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