학령전기 정서발달
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작성일 23-02-02 01:00
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3세경에는 눈에 보이는 구체적인 대상(예, 노인, 외국인, 어두운 창고 등)아 대한 공포를 강하게 느끼고, 4세경이 되면 청각적인 공포(예, 큰 소리, 비명, 긁히는 소리 등)를 예민하게 느낀다.
만 2세를 전후하여 생기기 스타트하는 자기 의식적 정서는 3세를 지나면서 점차 자기평가에 명확히 연결된다 학령전기 유아는 쉬운 처리해야할문제보다 어려운 처리해야할문제에 성공했을 때 더 많은 자신감을 나타내며, 어려운 처리해야할문제보다 쉬운 처리해야할문제를 실패했을 때 더 많이 수치스러워한다. 영아기에 이미 표현된 분노는 3-4세경에 가장 심하게 나타난다. <학령전기 정서발달> 작성에 도움이 되시길 바랍니다.
학령전기 시기에는 자신의 감정뿐 아니라 타인의 감정을 이해하고 배려하는 능력도 커진다. 성취에 따른 자기평가에 서서히 민감해지기 때문에 양육자는 성취 결과에 대한 reaction response보다 성취하고자 하는 아이의 노력에 대상으로하여 reaction response해 주는 태도가 필요하다. 이렇게 감정을 읽을 수 있는 나이가 되면 자연스럽게 울고 있는 친구를 안아 주거나 위로할 줄도 알게 된다 정서적 발달이 친사회적 행동으로 연결되는 것이다. 질투는 사랑받고 싶은 욕구가 충족되지 않은 데서 일어나는 분노와 실망이 혼합된 정서다. 또 자신의 정서표현이 다른 사람에게 어떤 영향을 미치는지도 서서히 깨닫게 된다 타인에 대한 공감과 감정이입은 2세경부터 가능하다.
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학령전기 정서발달
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... 이하 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다. 3-4세경이 되면 유아는 자신과 타인의 감정이 어떠하며 그러한 감정이 왜 생겼는지에 대상으로하여 이해하고 공감할 수 있따 예컨대, 저 애는 친구들이 가 버려서 슬픈 거야. 과자를 빼앗겨서 화가 난 거야. 등의 표현이 가능하다.
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이 시기에 자신의 감정을 적절히 조절하는 방식을
학령전기 정서발달
또한 공포의 감정도 좀 더 분명해진다. 5세가 되면 구체적인 공포의 대상은 많이 줄어들지만 상상력의 발달로 귀신이나 도깨비 등을 무서워한다.
학령전기 정서발달의 주요 내용을 요약 및 정리(arrangement)한 레포트 reference(자료)입니다.
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학령전기 시기가 되면 아동의 정서는 좀 더 복잡하고 다양해진다. 유아는 자신이 하고 싶어 하던 일을 제지당하거나 무엇을 강요당하거나 자기의 체면을 손상시키는 것 등에 대해 분노를 느낀다.
개념정의,특징특성,종류유형
질투심은 3세경에 나타난다. 4세경에는 분노를 공격적 행동으로서 표출하지만, 이것이 사회적으로 수용되기 어렵고 문제 해결에도 도움이 안 된다는 것을 알게 되면서 5세 이후가 되면 분노를 공격적인 언어로 표현하게 된다
학령전기 정서발달 核心 내용만을 간략하게 요점/정리(arrangement)하였습니다. 질투의 감정은 동생이 생기면서 현저하게 나타나기도 한다.
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