[사회과학][교육사회학] 기능주의와 갈등주의에 대한 소개 및 비교
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작성일 22-11-27 04:25
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뒤르켐과 파슨스의 지적 전통은 드리븐, 하그리브스 등의 연구로 이어졌으며, 1960년대 이후에는 기능theory 에 토대를 둔 기술기능theory , 인간자본론, 근대화론 등이 하위theory 으로 등장하였다. 따라서 사회의 각 부분은 상호의존적이며 한 요소의 change(변화)는 다른 요소 및 전체의 change(변화)를 초래한다.
Ⅱ. 본론
1. 기능론적 교육사회학
(1) 기능주의의 전개
기능주의는 사회학의 아버지로 불리는 콩트와 사회유기체설을 주장한 스펜서에 의하여 기초가 형성된 뒤에 뒤르켐, 이탈리아의 사회학자 파레토, 인류학자 마리노브스키 등에 의해 다양하게 발전되었다.
Ⅱ. 본론
1. 기능론적 교육사회학
(1) 기능주의의 전개
기능주의는 사회학의 아버지로 불리는 콩트와 사회유기체설을 주장한 스펜서에 의하여 기초가 형성된 뒤에 뒤르켐, 이탈리아의 사회학자 파레토, 인류학자 마리노브스키 등에 의해 다양하게 발전되었다. 따라서 급진적이거나 갑작스러운 change(변화)에 반대한다.
(2) 기능주의의 사회theory
기능주의에서 사회의 각 부분은 전체의 존속을 위해 필요한 각각의 기능을 수행하며, 그렇게 함으로써 자체의 생존도 보장받는다고 본다. 따라서 사회계층은 기능의 차에 바…(省略)
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순서
설명
기능주의와 갈등주의에 대한 紹介(소개) 및 비교
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기능론적 교육사회학
(1) 기능주의의 전개
(2) 기능주의의 사회theory
(3) 기능주의의 교육관
2. 갈등론적 교육사회학
(1) 갈등주의의 전개
(2) 갈등주의의 사회theory
(3) 갈등주의의 교육관
Ⅲ. 結論(결론)
Ⅳ. 서지사항
Ⅰ. 서론
교육사회학의 theory 적 접근법에는 기능주의와 갈등주의가 있따 기능론적 교육사회학과 갈등론적 교육사회학에 대한 이해를 토대로 기능주의와 갈등주의의 학교교육에 대한 이해의 시각을 알아보고자 한다. 기능theory 은 파슨스에 이르러 매우 포괄적...
기능주의와 갈등주의에 대한 紹介(소개) 및 비교
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기능론적 교육사회학
(1) 기능주의의 전개
(2) 기능주의의 사회theory
(3) 기능주의의 교육관
2. 갈등론적 교육사회학
(1) 갈등주의의 전개
(2) 갈등주의의 사회theory
(3) 갈등주의의 교육관
Ⅲ. 結論(결론)
Ⅳ. 서지사항
Ⅰ. 서론
교육사회학의 theory 적 접근법에는 기능주의와 갈등주의가 있따 기능론적 교육사회학과 갈등론적 교육사회학에 대한 이해를 토대로 기능주의와 갈등주의의 학교교육에 대한 이해의 시각을 알아보고자 한다. 그리고 사회의 유지와 안정에 관계되는 중요한 가치나 신념체계에 대해 기본적으로 합의가 이루어져 있고, 사회를 구성하는 각 부분 간에는 우열이 있을 수 없으며, 각기 수행하는 기능상의 차이만 있을 뿐이다. 이러한 사회는 항상 안정을 유지하려는 속성을 지니고 있으며, 어떤 충격에 의하여 안정이 깨뜨려지면 이를 회복하기 위해 노력한다. 기능theory 은 파슨스에 이르러 매우 포괄적인 사회학theory 으로 정립되었다.
