교육심리학
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작성일 22-10-20 02:05
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교육심리학
교육심리학2[1]완성[1]
,사범교육,레포트
다. 수업이론(理論)은 학습이론(理論)과 밀접한 관련을 맺고 있는 점을 고려할 때 교육학의 모든 연구-학습발달, 커리큘럼, 평가이론(理論) 등이 모두 통합되고 그 요인들이 체계화되어 수업이론(理論)을 보다 효율적인 것으로 발전시켜갈 것이다. 현실의 학습해결해야할문제를 수업의 目標(목표)로 하고, 학습의 주체가 되는 아동의 特性인 인지적 투입행동과 定義(정의)적 투입特性을 독립변인으로 하며, 이를 수업의 질과 관련시켜 학습의 성과를 규정할 수 있다고 생각하고 있다
가. 완전학습의 의의
사실 브롬은 어떤 수업방식이라든지 교육과定義(정의) 타입을 제시하고 있지 않으나, 오늘의 학교가 “거의 대부분의 학생들에게 최선의 교육을 제공할 수 있다”고 하는 그의 완전학습 이론(理論)이 실제 수업을 통하여 증명되고 이으며, 수업의 효율화에 크게 이바지하고 있음을 부인할 수 없기에, 수업이론(理論)의 개발에 크게 기여한다고 보겠다
4. 수업이론(理論)의 展望
① 수업이론(理論)의 발전 방향
가. 각 교과별 또는 目標(목표)별 등으로 수업원리 이론(理論)이 세분화되어 갈 것이라는 점이다. 그러나 인지적인 영역에서는 도움이 된다고 하더라도 定義(정의)적인 영역의 수업을 위해서는 역시 인간화의 문제가 대두될 것이므로, CMI(computer-managed instruction)처럼 수업의 주도는 어디까지나 교사와 학생이 하되 그 운영 및 관리에 기계의 도움을 빌리는 식으로 발전해 나갈 것이다.교육심리학2[1]완성[1] , 교육심리학사범교육레포트 ,
교육심리학에 대하여 조사하였습니다. 그가 말하는 완전학습이란 학급 내의 약 95% 학생들이 주어진 학습해결해야할문제의 약 90% 이상을 완전히 학습해내는 학습을 말한다. 한국 교육개발원리 개발한 수업모형도 일반적인 것으로 교과수준에 내려가서는 각 교과에 따른 수업모형이 개발되어 있는 경우가 바로 이를 뜻한다고 할 수 있다
나. 학습의 개별화가 진전됨에 따라 기계의 도입이 더욱 활발해 질 것이라는 생각이다.
다.
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교육심리학에 대하여 조사하였습니다.
Ⅲ 학습이론(理論)과 수업이론(理論)의 비교를 통한 관계 파악
학습이란 간단한 행동의 변화를 의미한다.
레포트/사범교육
⑥ Bloom의 완전학습 모형
캐롤의 학교학습모형을 기초로 한 수업모형이다.
