[new] 지능과 창의력
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작성일 23-09-10 23:01
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? 이러한 시대적 요구에 응하기 위해 제작된 것이 Binet와Simon? 이 함께 만든 지능검사였다.지능과 창의력 , 지능과 창의력기타레포트 , 지능과 창의력
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지능과 창의력
지 능
Ⅰ 지능의 정이
Ⅱ 지능의 요소
Ⅲ 지능의 발달
Ⅳ 지능 검사
Ⅴ 최근의 지능理論(이론)
Ⅰ 지능의 정이첫째.? 지능을 학습 능력으로 본다. 중세에 있어서는 저능아와 정신병을 일반사회로부터 격리해버렸는데, 세기에 들어오면서부터 analysis적 의학, 인간연구가 처음 되는 것과 보조를 같이하여 이들의 차이를 인식하여 이들을 구별하기 위한 진단기준이 문제시 되었다.
순서
다.
② Binet검사 - Binet와Simon이 공동개발한 (1905년)검사지의 특징
③ Wechsler 지능검사 - 주로 성인의 지능측정(測定)
을 목적으로하고 가장 널리 사용되고 있는 것은 1955년에 제작된 16세이상의 피험자를 대상으로한 Wechsler성인지능검사(Wechsler Adult Intelligence Scale : WAIS)와 1949년에 제작된 5세에서 15세의 피험자를 대상으로한 Wechsler 아동지능검사(Wechsler Intelligence Scale for Children : WISC)의 두가지이다.
둘째. 새로운 環境(환경)과 상황에 적응하는 능력
셋째. 고등정신능력으로 보고 추상적 학습을 할 수 있는
능력 또한 그것을 사실과 관련 시킬수 있는 능력
Wechsler(1975) 지능은 목적적으로 행동하고 합리적으로 생각하고 環境(환경)에 결과
적으로 대처하는 개인의 집합적 능력“
Piaget 적응 활동에 있어서 동화와 조절에 의해 평형화된 상태“
? ⇒ 어떤 목적을 달성하기 위한 합리적 행동의 총체
첫째. Spearman (1904)의 2요인설
? (지능의 구조를 두 개의 요인 G요인과 S요인으로 구분)
둘째. Thurstone의 다요인설
? (지능의 구조를 여러개의 구성요인으로 설명(說明) 했는데 그가…(skip)
(1) 정신연령과 지능지수
(2) 유전과 環境(환경)과의 관계
(3) 지능과 학업성취
1) 지능검사의 종류
① 일반지능검사와 특수지능검사
② 언어검사와 비언어검사
③ 동작검사와 필답검사
④ 개인검사와 집단검사
2) 지능검사의 발달
① Binet검사이전 - 지능에 단계를 구별하려는 시도는 저능아의 연구로부터 처음 되었다.
④ 집단검사의 탄생
설명
지능과 창의력 - preview를 참고 바랍니다.
