학습과정안 (구성주의에 따라)
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작성일 23-09-10 23:02
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(9) 구체적인 학습 활동을 통하여 학습자들 스스로가 문제 중심 방법을 깨닫도록 해야 하고 다음의 문제 중심 학습에 더 의욕적일 수 있도록 적절한 피드백을 제공하여 주어야 한다. Salvin에 의하면, 협동학습이란 학습 능력이 각기 다른 학생들이 동일한 학습目標(목표)를 향하여 소집단 내에서 함께 활동하는 수업방법이다. 선택된 戰略이 문제 중심에 도움을 주지 못하는 경우에도 학생들은 한 가지 문제 중심 방법에 집착하는 경향이 있따 교사는 학생들이 다양한 문제 중심 방법을 모색해 보도록 주지시켜야 한다.
(7) 창의적, 생산적 질문을 제기하여야 한다. 필요한 분에게 본 자료가 아무쪼록 활용이 되시리라 생각되며, 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다. 중심한 문제와 관련하여 보다 확장된 질문을 제기하면 학생들의 문제 중심력이 증진된다 학생들에게 질문을 던질 때는 충분히 사고할 수 있는 시간을 주어야만 효율가 있따
(8) 대안적 중심 방법을 모색하도록 한다.
Ⅱ. 협동학습
1. 협동학습의 정의(定義)
1) 정의(定義)
협동학습은 전통적인 소집단학습과 구별되는 협동학습의 기본 요소에 따라 다양한 정의(定義) 을 가진다. 여기서 전체는 ‘전체는 개인을 위하여(all-for-one), 개인은 전체를 위하여(one-for-one)`라는 태도를 갖게 되고, 집단 구성원들의 성공…(skip)
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레포트/사범교육
문제중심 학습의 적용과 협동학습을 통한 문제해결 학습의 교수-학습 과정안을 정리(整理) 한 資料입니다. ~
학습과정안 (구성주의에 따라)
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문제중심 학습의 적용과 협동학습을 통한 문제해결 학습의 교수-학습 과정안을 정리한 자료입니다. ~ , 학습과정안 (구성주의에 따라)사범교육레포트 ,
다. 필요한 분에게 본 資料가 아무쪼록 활용이 되시리라 생각되며, 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다.
