문학교사의 역할
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작성일 23-08-27 03:36
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문학교사는 작품의 내적인 구조를 파악하고 그것이 작품 외적인 텍스트와 작용하여 이루어지는 삶의 총체성과 다의성을 개방…(To be continued )
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다. 르네 지라르는 <보바리 부인>을 分析하면서 삼각형적으로 간접화된 욕망에 따라 행동하는 심리의 허위성을 드러내고 있따 <무정>의 주인공 이형식에게서 볼 수 있는 것처럼 change(변화)하는 시대에서 그 시대의 세계관을 보여주는 삶이 총체성의 양상이란 의미를 띠기도 한다. 허구적 서사물인 소설은 어떤 삶의 양상과 그 삶이 歷史적·사회적...
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레포트/사범교육
문학교사의 역할
이 상상의 확대와 심화에 못지 않게 문학교사에게 중요한 것은 체험의 내면화이다. 허구적 서사물인 소설은 어떤 삶의 양상과 그 삶이 역사적·사회적... , 문학교사의 역할사범교육레포트 ,
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이 상상의 확대와 심화에 못지 않게 문학교사에게 중요한 것은 체험의 내면화이다.
이 상상의 확대와 심화에 못지 않게 문학교사에게 중요한 것은 체험의 내면화이다. 허구적 서사물인 소설은 어떤 삶의 양상과 그 삶이 역사(歷史)적·사회적인 맥락 속에서 어떤 총체적 의미가 있는지를 구조화한다. 이는 유기적 형식을 지향하면서 삶의 총체적 양상을 그리고자 하는 의욕에서 출발하는 장르이기 때문이다 그러나 삶의 총체성은 다양한 양상으로 그려진다. 또한 황순원의 <움직이는 성>이나 이청준의 <이어도>처럼 인간존재의 새로운 의미부여나 인간에게 유토피아란 것이 무엇인가를 점검하는 방식을 취할 수도 있따 문학교사는 이러한 인간존재의 문제나, 작품이 추구하는 유토피아를 내적으로 체험하여 그 삶의 의미를 내면화시켜 자기의 체험으로 전환시켜야 한다.
