활동안 작성시 활동명, 활동目標(목표), 활동reference(자료), 활동방법을 구체적으로 계획합니다. 단 활동방법을 계획할…
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작성일 23-08-01 13:01
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이처럼 질문이 교육적 가치가 있음을 인식한 학자들은 질문의 유형을 분류하고 교육적 가치에 마주향하여 논의해 왔다. 단 활동방법을 계획할 때에는 바람직한 질문법을 적용
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Ⅱ 본론
1. 질문…(skip)1) 형태에 따른 분류
2) 대답의 인지과정에 따른 분류
설명
활동안 작성시 활동명, 활동목표, 활동자료, 활동방법을 구체적으로 계획합니다. 단 활동방법을 계획할 때에는 바람직한 질문법을 적용 , 활동안 작성시 활동명, 활동목표, 활동자료, 활동방법을 구체적으로 계획합니다. 교사의 질문유형을 분류하는 기준은 형태에 따라 분류하는 것과 대답의 인지 과정에 따라 분류하는 두 가지 방법이 있다 이에 본론에서는 대답의 인지과정에 따라 분류하는 방법 중 Gallagher와 Aschner가 Bloom의 인지영역에 대한 분류법에 기초하여 제시한 과학의 과정과 통합된 4가지 질문 유형이 무엇인지 정리(arrangement)하고 각각의 질문 유형에 따른 구체적인 예에 대해 살펴보고자 한다. 4가지 질문 유형이 무엇인지 정리(arrangement)하고 각각의 질문 유형에 따른 구체적인 예를 記述하시오.
Ⅰ 서론
질문이란 기존 인지 구조와의 차이를 만들어내고 이를 해결하기 위한 동기를 부여함으로써 하나의 인지수준에서 다른 인지수준으로의 alteration(변화) 를 유발하는 중요한 외적자극이 되며, 사고란 문제와 함께 스타트되기 때문에 사고를 촉진시키기 위한 한 방법으로 질문의 형태로 문제를 부여하는 것이다.활동안 작성시 활동명, 활동目標(목표), 활동reference(자료), 활동방법을 구체적으로 계획합니다. 단 활동방법을 계획할 때에는 바람직한 질문법을 적용.hwp( 32 )
활동안 작성시 활동명, 활동目標(목표), 활동reference(자료), 활동방법을 구체적으로 계획합니다. 단 활동방법을 계획할 때에는 바람직한 질문법을 적용
레포트/사범교육
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Gallagher와 Aschner는 Bloom의 인지영역에 대한 분류법에 기초하여 과학의 과정과 통합된 4가지 질문 유형을 제안하였습니다. 단 활동방법을 계획할 때에는 바람직한 질문법을 적용사범교육레포트 , 활동안 작성시 활동명 활동목표 활동자료 활동방법 구체적 계획합니다 단 활동방법 계획할 때 바람직한 질문법 적용
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