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포스트 모더니즘, 포스트 모더니티

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작성일 23-07-17 05:18

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(-> PM5) (포스트모더니즘)
PM1. (수학기초론)수학은 절대적 진리가 아닌 culture적 산물이다. 그러므로 객관적 실재의 존재 여부 또는 그것과 지식과의 관련성은 무의미하다. (-> PM1)

R4. 개별 주체들의 의사소통은 주관적 경험 세계의 상대적 합의 영역이 존재하였을 때 가능한 것이며 객관적인 실재의 본질로부터 도출되지 않는다. (-> PM3)

R3. 지식은 인간이 구성한 것이며 그것이 인간이 알 수 있는 전부이다.
설명






R1. 지식은 언어를 통해 전달될 수 없으며 지식은 개인의 경험을 통한 추상화과정에 의해 구성되는 것이다.R2. 개인은 특정한 자신의 경험 ... , 포스트 모더니즘, 포스트 모더니티인문사회레포트 ,


순서
R2. 개인은 특정한 자신의 경험 ...

R1. 지식은 언어를 통해 전달될 수 없으며 지식은 개인의 경험을 통한 추상화과정에 의해 구성되는 것이다.

R2. 개인은 특정한 자신의 경험 세계에 잘 대처하고 적응하기 위한 지식을 구성한다.


R1. 지식은 언어를 통해 전달될 수 없으며 지식은 개인의 경험을 통한 추상화과정에 의해 구성되는 것이다.

R5. 수학적 지식의 확실성은 수학적 지식의 적합성, 적응성으로 대치되어야 한다. (-> S2, S4)
PM2. (목적론)수학을 배우는 목적은 사회에 동참하는 등의 필요를 위해서나 개인적 흥미에 부합하기 때문일것이다
PM3. (교육내용)절대화된 수학 지식보…(To be continued )

,인문사회,레포트
레포트/인문사회
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다.

R6. 급진적 구성주의에 따른 교육에서 교사는 안내자로서 학생 개개인이 각기 다양한 방식으로 지식을 구성하는 것을 격려해야 한다.

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