[레포트] [기타사범교육]동기적으로 적응적인 웹기반 수업 설계 방법의 탐색적 고찰[1]
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작성일 23-06-22 00:19
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동기적으로 適應(적응)적인 웹기반 수업(Motivationally-Adaptive Web-Based Instruction) 설계 대책의 탐색적 고찰
[요약]
웹기반 수업은 시간적?공간적 거리에 의해 분리된 수업실시자와 학습자를 전제로 하기에 학습동기를 유발하고 유지하는 문제가 대두된다 웹기반 수업에서 학습자의 동기문제를 다루는 방식은 특성(特性) 대 상태, 일회성 최선의 추측 대 수시진단이라는 두 가지 축을 기반으로 이해될 수 있다 동기적으로 適應(적응)적인 웹기반 수업을 설계하는데 있어서 중요한 것은 변화하는 학습자의 지속동기를 어떻게 진단하고 어떻게 適應(적응)적으로 처방할 것인가에 대한 책략의 활용이다.
1. 웹기반 수업의 학습동기적 특성(特性)
가상공간을 활용한 웹기반 수업에 대한 연구관심이 증가함에 따라 해결되어야 할…(drop)2. 지속동기와 MAWBI
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설명
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다. 본 논문에서는 동기적으로 適應(적응)적인 웹기반 수업의 설계 대책을 탐색하기 위해 관련된 example(사례) 들을 고찰하고 시사점을 제시한다.
