초등 다문화교육의 내용과 중요성 및 교수학습방법과 유형
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작성일 23-06-07 08:39
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2008년 1윌 현재 국내 체류 외국인 수는 110만에 이를 것으로 추정되고 있고 이는 전체 인구의 약 2.5%에 가까운 비율이다(뉴스메이커, 2008).전체 인구에 있어서의 이러한 變化는 교육 헌장에서도 그대로 나타나고 있따 2007년 교육…(To be continued )
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레포트/사범교육
초등 다文化(문화)교육의 내용과 중요성 및 교수학습방법과 유형
목차
Ⅰ. 초등 다文化(문화)교육의 중요성
1. 현상적 측면: 초등학교에 재학하는 다文化(문화)가정 자녀 증가
2. 규범적 측면: 학생의 文化(문화) 간 공존 능력 조기 함양
Ⅱ. 초등 다文化(문화)교육의 내용
1. 지식 측면
2. 기능 측면
3. 가치, 태도 측면
Ⅲ. 초등 다文化(문화)교육의 교수학습방법
1. 초등 다文化(문화)교육의 영역
2. 다文化(문화)교육 방법의 유형
3. 구체적인 교수방법 예시: 논쟁문제 학습
*Reference List
I. 초등 다文化(문화)교육의 중요성
1. 현상적 측면: 초등학교에 계학하는 다文化(문화)가정 자녀 증가
한국사회가 다文化(문화)적 특징을 띠고 있다고 할 때, 그것을 뒷받침할 수 있는 근거 중 하나는 인구 구성의 變化라고 할 수 있따 2007년 8월 법무부에서는 국내에 체류하고 있는 외국인이 100만 명을 넘어섰다고 발표하였는데 이것은 2006년에 비해 약 15%가 늘어난 수치이다.
