장애인상담과교육2) 1)장애인 평생교육에서 특히 고려해야할 주제는 무엇이라고 생각하는지 논해보시오. 주제선정이 이유, 향후 보…
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작성일 23-05-27 06:53
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5. 장애인 lifelong education 에서 특히 고려해야할 주제(文化(문화)예술) 관련 법규
장애인상담과교육2) 1)장애인 평생교육에서 특히 고려해야할 주제는 무엇이라고 생각하는지 논하시오. 주제선정의 이유, 향후 보완 및 발전 방안 등에 대해 구체적인 근거를 제시하시오. 2) 1번에서 다룬 주제와 관련된 법규와 관련 사례를 조사하여 소개하시오.
순서
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장애인상담과교육2) 1)장애인 평생교육에서 특히 고려해야할 주제는 무엇이라고 생각하는지 논해보시오. 주제선정이 이유, 향후 보완 및 발전 방안 등에 대해 구체적인 근거를 제시하시오. 2) 1번에서 다룬 주제와 관련된 법규와 관련 사례를 조사하여 소개하시오.
7. conclusion
3. 장애인 lifelong education 의 필요성
8. 참고 자료(data)
1. 서론
다. 변화된 교육環境은 현장중심의 실력과 역량중심의 교육, 이용자 중심의 교육욕구의 증대로 이어지고 있따 이러한 시대적 교육環境 변화를 통해 교육소외 계층인 장애인에 대한 lifelong education 의 당위성에 대하여도 2000년대 이후 논의가 계속 되어오고 있따 사회적 불평등을 겪고 있는 장애인은 다원화된 사회가 요구하는 새로운 교육체제로 수용되는 대상이다. lifelong education 의 시작은 교육소외를 겪는 사회적 약자를 위한 학교 교육의 연장선에서 비롯되었으나, 평생학습시대의 도래로 인류 보편적 가치로 받아들이게 되었다.
참고 자료(data)
2. 장애인 lifelong education 의 concept(개념) 및 영역
장애아동·청소년의 삶의 향상을 위한 지원방법 연구 : 文化(문화)예술·체육활동 지원방법. 한국청소년정책연구원 연구보고서, 3-9
장애인상담과교육2) 1)장애인 평생교육에서 특히 고려해야할 주제는 무엇이라고 생각하는지 논해보시오. 주제선정이 이유, 향후 보완 및 발전 방안 등에 대해 구체적인 근거를 제시하시오.
박승희, 나수현 (2009). 장애인공동생활가정 종사자의 연수교육 내용 개발을 위한 요구analysis(분석) . 특수교육, 8(2), 55-84.
6. 장애인 lifelong education 에서 특히 고려해야할 주제(文化(문화)예술) 관련 事例
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레포트 > 교육계열
설명
곽삼근 (2016). 현대인의 삶과 文化(문화)예술교육. 서울: 집문당.
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현대사회는‘4차 산업혁명’이라는 지식정보사회의 전환으로 급변하는 사회현상을 겪고 있따 지식과 정보로 부와 권력이 창출되고 있으며, 사회 環境의 변화는 산업구조, 교육環境, 노동시장, 사회참여방법의 변화를 가져왔다. 근래의 lifelong education 법 개정시행 등으로 화합 구현의 시대를 맞아 지역사회는 사회적 약자인 장애인에 대해 lifelong education 의 당사자로 적극적인 사회보장적 조치를 선제할 수 있어야 한다. UN장애인권리협약 제 24조 ‘교육을 받을 권리’는 장애인들의 교육과 권리의 상관성을 기반으로 학령기부터 성인기에 이르기까지 생애전반에 걸쳐 lifelong education 의 관점을 포함하고 있따 lifelong education 을 포함한 모든 교육이 추구하는 목표(目標)는 궁극적으로 ‘삶의 질 향상’에 있따 삶의 질의 향상은 단순히 물질적 풍요만이 아닌 인간이 일상생활을 하는 데 느끼는 개인의 만족감과 관련된 주관적·객관적 양과 질을 나타내는 생활의 질에서 만족하는 것을 말한다. 교육적으로 장애인에 대한 배제의 원인(原因)을 고려하여 lifelong education 의 보편적인 참여를 유도 할 수 있도록 해야 한다. 교육은 인간으로서 존엄을 유지하기 위해 그 이용이 보장되어야 하는 가치재의 성격을 지니지만, 이 편익은 사회의 다른 구성원 전체에게도 돌아간다는 점에서 외부效果를 낳는 재화이기도 하다. 평생직무 concept(개념)의 파괴는 물론 평생학습요구 증대와 lifelong education 의 필요성을 더욱 인식하게 했다. 김세훈, 김형숙, 박만용, 안이영노 (2004). 文化(문화)예술교육 중장기 발전방법. 서울: 한국文化(문화)관광정책연구원.
4. 장애인 lifelong education 에서 특히 고려해야할 주제(文化(문화)예술)
김정선 (2012). 文化(문화)예술교육 교육표준 개발에 대한 소고. 文化(문화)예술교육연구, 7(1), 7-73.
목차
김수정, 최샛별 (2017). 文化(문화)예술교육정책은 왜 혼란스러운가?. 文化(문화)와 사회, 24, -54.
김현정 (2007). 장애유아 통합교육 유아교사 연수프로그램 개발 및 效果. 미간행박사학위 청구논문. 전남: 전남대학교 대학원.
권정숙, 정여주 (2016). 장애성인 lifelong education 담당자의 전문성 향상 방법. 예술인문사회융합멀티미디어논문지, 6(7), 239-248.
김홍주 (2016). lifelong education 차원의 장애인 文化(문화)예술교육 실천에 관한 연구 : 장애인영화제(PDFF)를 중심으로. 미간행 박사학위 청구논문.
lifelong education 은 학교 교육을 넘어선 사회 環境에 적응하고 살아가는 데 필요한 모든 지식과 경험을 배우고 가르치는 일체의 활동을 의미한다.
