[교육] 평생학습으로서의 환경교육
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작성일 23-05-02 00:15
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오늘날 위기상황의 環境문제에 대처하기 위해서는 생태계를 고려한 생활 양식을 바로잡는 것이 중요한 project라 할 수 있다아 생활양식의 change(변화)는 소비자 외에 생산, 유통, 소비, 폐기, 재생의 각 과정을 잘 이행하여 사회경제 구조 전체로부터 環境보전형 사회를 만들어 가야 한다.
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Ⅰ. 서 론
유네스코가 유네프(UNEP, 유엔環境기구)와 협력하여 트빌리시(Tbilisi, 그루지아 공화국의 수도)에서 개최한 環境교육 政府(정부)간회의(1977)의 선언은 “環境교육 방법의 연령층에 대하여 더욱이 정규 혹은 비정규의 모든 수준의 교육에서 실시되지 않으면 안된다”고 서술한 것같이 유아로부터 고령자까지 모든 연령층에 저마다의 단계에 適應(적응)해서 평생학습으로 체계적으로 교육하지 않으면 안된다.
※ 참고한 문헌
Ⅱ. 평생학습으로서의 環境교육의 바람직한 상황
설명
목 차
[교육] 평생학습으로서의 환경교육
환경교육에 대한 다양한 주제가 있지만 이 레포트(report) 는 평생학습으로서의 환경교육을 다루고 있습니다.
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다. 이를 위하여 環境교육은 학교교육만으로 가능하지 않다.
순서
교육, 평생학습, 환경교육
Ⅲ. 평생학습으로서의 環境교육의 정비와 project
Ⅳ. 결 론
요약 Ⅰ. 서 론
환경교육에 대한 다양한 주제가 있지만 이 레포트는 평생학습으로서의 환경교육을 다루고 있습니다.
