가족생활교육의 윤리와 전망
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작성일 23-04-20 02:59
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Powell과 Cassidy(2001)는 히포크라테스의 가르침에서 다섯 가지의 윤리적 원칙이 요구된다고 하였다. 가족생활교육에서의 윤리기준은 가족생활교육사들의 활동이 증가되면서 1992년 미네소타가족관계학회의 부모/가족교육위원회가 부모와 가족교육담당자를 위한 윤리강령을 제정하였는데, 이들은 유아교육자들을 위한 미국유아교육학회(NAEYC)의 강령을 바탕으로 윤리강령을 제정하게 되었다. Powell과 Cassidy(2001)는 히포크라테스의 가르침에서 다섯 가지의 윤리적 원칙이 요구된다고 하였다. 가족생활교육에서의 윤리기준은 가족생활교육사들의 활동이 증가되면서 1992년 미네소타가족관계학회의 부모/가족교육위원회가 부모와 가족교육담당자를 위한 윤리강령을 제정하였는데, 이들은 유아교육자들을 위한 미국유아교육학회(NAEYC)의 강령을 바탕으로 윤리강령을 제정하게 되었다.
가족생활교육의 윤리와 전망
가족생활교육 분야에서도 윤리적 기준이 교육사가 행하는 역할의 악용을 막아주며, 전문가로서의 전문성을 보장해 준다는 점에서 그 당위성이 강조되었다.
설명
다.
2) 가족생활교육사의 윤리의 당위성
1) 윤리란 무엇인가
2) 가족생활교육사의 윤리의 necessity
가족생활교육의 윤리와 전망
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가족생활교육의 윤리와 전망
1) 윤리란 무엇인가
가족생활교육의 윤리와 전망 1. 가족생활교육사의 윤리 1) 윤리란 무엇인가 Freeman(2000)은 윤리는 어떻게 도덕적 사고와 행동을 규정하는가에 관하여 다양한 이론에서 나온 복잡한 철학의 한 분야로 정의한다. 즉 첫째 자신감을 가지고 시행하라, 둘째 착취하지 말라, 셋째 사람을 대할 때 존중하라, 넷째 비밀을 보장하라, 다섯째 상대방에게 해를 끼치지 말라 등이 중심적인 원칙임을 강조한다.
Freeman(2000)은 윤리는 어떻게 도덕적 사고와 행동을 규정하는가에 관하여 다양한 이론에서 나온 복잡한 철학의 한 분야로 정의한다. 즉 첫째 자신감을 가지고 시행하라, 둘째 착취하지 말라, 셋째 사람을 대할 때 존중하라, 넷째 비밀을 보장하라, 다섯째 상대방에게 해를 끼치지 말라 등이 중심적인 원칙임을 강조한다. Powell과 Cassidy(2001)는 히포크라테스의 가르침에서 다섯 가지의 윤리적 원칙이 요구된다고 하였다.
1. 가족생활교육사의 윤리
Freeman(2000)은 윤리는 어떻게 도덕적 사고와 행동을 규정하는가에 관하여 다양한 theory(이론)에서 나온 복잡한 철학의 한 분야로 定義(정의)한다. 2) 가족생활교육사의 윤리의 필요성 가족생활교육 분야에서도 윤리적 기준이 교육사가 행하는 역할의 악용을 막아주며, 전문가로서의 전문성을 보장해 준다는 점에서 그 필요성이 강조되었다. 가족생활교육에서의 윤리기준은 가족생활교육사들의 활동이 증가되면서 1992년 미네소타가족관계학회의 부모/가족교육위원회가 부모와 가족교육담당자를 위한 윤리강령을 제정하였는데, 이들은 유아교육자들을 위한 미국유아교육학회(NAEYC)의 강령을 바탕으로 윤리강령을 제정하게 되었다.
가족생활교육의 윤리와 전망
1. 가족생활교육사의 윤리
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가족생활교육 분야에서도 윤리적 기준이 교육사가 행하는 역할의 악용을 막아주며, 전문가로서의 전문성을 보장해 준다는 점에서 그 necessity 이 강조되었다. 즉 첫째 자신감을 가지고 시행하라, 둘째 착취하지 말라, 셋째 사람을 대할 때 존중하라, 넷째 비밀을 보장하라, 다섯째 상대방에게 해를 끼치지 말라 등이 중심적인 원칙임을 강조한다.
