유아교육개론 C형 유아교육의 교수학습 원리와 유아교육기관의 시설과 environment
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작성일 23-04-16 23:18
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일반적인 용어로 ‘교수’는 가르치는 일이고 ‘학습’은 배우는 일이라고 할 수 있따 따라서 교수는 교사의 일이고 학습은 학생의 일이라고 할 수 있는데, 의도적인 가르침을 교수로 보고 그 결과로서의 變化(변화)를 학습이라고 보아, 수단과 목표의 관계로(김호권, 1982)도 이해된다 교수와 학습은 교육 의 작용을 구성하는 두 측면으로서 서로 불가분의 관계에 있기 때문에 교수-학습과정, 또는 교수-학습 활동 등으로 연결지어 언급되는 것
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4) 통합성의 원리
6) 비 능동적 상호 작용의 원리
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2) 교육 시설, 설비의 원리
1) 구체적 활동성의 원리
8) 개별화의 원리
목차
1, 교수-학습의 원리
유아교육개론 C형 유아교육의 교수학습 원리와 유아교육기관의 시설과 environment입니다.
7) 놀이 중심의 원리
1, 교수-학습의 원리
1) 교육시설, 설비의 concept(개념)
10) 탐구 활동의 원리
2) 다양성 및 융통성의 원리
다. 5) 활동의 균형성의 원리
순서
설명
유아교육개론 C형 유아교육의 교수학습 원리와 유아교육기관의 시설과 environment
9) 친근성의 원리
3) 교지, 건물 내의 시설 및 물적 환경
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2, 유아 교육기관의 시설과 환경
3) 능동적 선택성의 원리
교육 과정에 있어서 방법에 대한 진술은 크게 교수-학습 과정과 일과 및 물리적 환경 구성에 대한 지침, 그리고 교육 과정의 효율성에 대한 평가에 대한 지침으로 구분될 수 있따 또한 대개의 경우 부모 교육과 참여에 대한 지침도 포함되는 것이 일반적이다.
