[교육] 창의 적 교육에 대하여 / 삶과 교육 창의 적 교육에 대하여 우리가 그
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작성일 23-02-22 15:35
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굳이 창의성을 교육이라는 범주에 가둘 필요는 없다고 생각한다.
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삶과 교육 창의적 교육에 대하여 우리가 그동안 교유을 받아오면서, 늘 ...
우리가 보통 교육에 있어서 창의성 이라는 말을 생각할 때 소위 ‘지식위주의 교육(교과 교육이라고 해도 좋을 것이다)’과 반대되는, 예를 들어 ‘조별 학습’, ‘교과 과정 이외의 특별활동(체험 학습과 같은)’등을 보통 떠올린다.
우리가 그동안 교유을 받아오면서, 늘 강조되어 온 ‘창의적인 교육’에 대해 우선 떠올려 보면, 책이나 교사의 말로만 5강조함으로서 그 자체로 ‘창의성’이 결여 되었던 한계가 있었다고 생각된다된다.
순서
[교육] 창의 적 교육에 대하여 / 삶과 교육 창의 적 교육에 대하여 우리가 그
교육이란 것은 어쨌든 한 학생을 사회로 보냄에 있어, 완전한 인격과 사회의 건강한 구성원으로 만드는 것에 그 목적을 둔다고 할 때 창의성은 분명 core적이고, 대단히 필수적인 개념이라고 생각된다된다. 한마디로 우리들 머릿속에서 이미지화한 ‘창의적 교육’이라는 틀에 우리들의 교육이라는 분야를 가두는 순간 이미 그것은 창의성이 결여되어 버린다는 뜻이다.
창의적 교육에 대하여
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삶과 교육
그렇다면 어떻게 해야 진정한 의미의 창의적인 교육을 할 수 있을까 단순히 어떤 새로운 program을 test(실험) 하는 것이 창의적 교육의 이상적인 모습이 아니라면, 어떠...
교육 창의 적 교육에 대하여 삶과 교육 창의 적 교육에 대하여 우리가 그
삶과 교육 창의적 교육에 대하여 우리가 그동안 교유을 받아오면서, 늘 ...
다. 예를 들어 교육 정책적으로 ‘창의성을 강조한 교육’이라는 새로운 모토를 잡고, 시행을 한다고 보자. 이런 식으로 정책적으로 하달된 교육 program들은 대개 나의 경험에 의하면, 대단히 형식적이고, 그 자체로서 일률적인 틀 안에 같혀있던 교육들로 기억된다된다. 즉 이야기에 들어가기 앞서 우리선 ‘창의성’이 무엇인지에 대해 생각해 보고 싶다는 뜻이다.
설명
레포트 > 사회과학계열
내가 생각하는 진정한 창의력은 새로운 것을 창조해 내는 능력이다. 그러나 이런 것들은 그 하위 부속적인 개념들일 뿐 그것 들로만 창의적 교육을 definition 할 수 없다고 생각한다. 말 그대로 어떠한 룰 안에서 똑같은 것만을 행하는 것이 아닌 새로운 것을 구상해 내고, 능동적이고 진취적으로 그것들을 시행하는 것은 어떻게 보면, 사회 어떠한 분야에서도 분명 필수적인 능력이라고 생각된다된다.
