교육심리학의 레프 비고츠키
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작성일 23-01-22 11:15
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유아들의 명백하고 순간적인 문제들에 성인들이 즉각 매달을 해 주는 것(이것은 여기에 담아라, 이것은 초록색이지. 등)은 유아들의 학습과 자기 조절 능력을 감소시킵니다. 이와 같은 협동의 시간 동안고사나 부모는 민감하고도 유연한 도움을 제공하고, 유아의 표상적 이고 책략적인 사고를 육성해 주며, 유아들의 기술이 증가함에 따라 과제課題에 대해 좀더 많은 책임을 갖도록 격려함으로써 아동의 자율성을 지원하는 것을 말합니다. 다시말하면, 비계설정이란 부모(혹은 교사)와 자녀가 공동의 문제 해결 활동에 몰입되어있는 동안 두 사람 사이에 생기는 따뜻하고 즐거운 협동을 의미합니다.교육심리학모차르트 , 교육심리학의 레프 비고츠키인문사회레포트 ,
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레포트/인문사회
교육심리학의 레프 비고츠키에 대한 입니다. 반대로 부모나 교사가 적절한 질문이나 자극을 통해유아 스스로 어떤 문제의 해결점을 찾을 수 있도록유아의 사고를 이끌어 주면 유아의 학습과 자기 조절 능력은 최대화될 수 있겠지요. 부모가 자녀로하여금 어떤 문제를 해결하기 위해 스스로 계획,추리, 추론하기를 유도하는 槪念적 질문들(예를 들면, `만약 우리가 이것을 여기에 넣으면 어떻게 될까?`등)은 유아의 독립적인 사고뿐만 아니라 고도의 언어적 문제 해결 책략들을 사용하도록 격려한다고 합니다.
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