교육과 문화
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작성일 22-12-08 02:58
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문화의 기능과 본질에 대해서 알아보고 교육과 문화의 관계에 대해서 정리하였습니다.
1952년 크뢰버(L. A. Kroeber)와 클럭혼(C. Kluckhohn)의 조사에 의하면 文化에 대한 definition 가 약 200여 종이 있다고 한다.
⑥ 文化는 과학의 방법에 의하여 analysis(분석) 이 가능하다. 즉 그들은 文化를 인간에 의하여 창조된 인간environment(환경) 의 모든 면을 지칭하여 인간 집단의 생활양식과 생활설계라고 하였다.
인간의 존립은 文化 없이는 불가능하다. 이러한 文化의 의미를 어원적으로 찾아보면 인간의 이상, 가치, 욕망을 실현ㆍ표현ㆍ충족시켜 주기 위한 것이다. 독일의 도야theory 가인 헤르더(Herder)는 인간은 「부족한 존재」이기 때문에 여러 주변세계와 관계를 맺으며 같이 文化생활을 해야 한다고 했다. 그 중에서 오늘날 널리 사용되고 있는 definition 은 미국의 文化인류학자들이 정리(arrangement)한 것들이다.
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교육과 문화
,인문사회,레포트
교육사회학
설명
문화의 기능과 본질에 대하여 알아보고 교육과 문화의 관계에 대하여 정리하였습니다. 또한 인간집단에서 획득한 활동의 복합체라고 definition 하고 있다
① 文化는 학습된다
② 文化는 인간의 생물학적ㆍenvironment(환경) 적ㆍ심리학적ㆍ역사(歷史)적 요인에서 초래된다
③ 文化는 구조화되어 있다
④ 文化는 다양한 측면으로 구분된다
⑤ 文化는 동태적이다.교육사회학 , 교육과 문화인문사회레포트 ,
순서
Ⅰ. 들어가면서 ----------------------------- 3
: 文化의 본질 -------------------------- 3
Ⅱ. 文化의 교육적 기능----------------------- 3
Ⅲ. 文化와 교육과의 관계 -------------------- 5
(12세의 야생소년을 통해서)
Ⅳ. 文化과정으로서의 교육 -------------------- 6
1. 文化전승과정 ---------------------------------- 6
2. 文化화와 文化전수과정 --------------------------- 7
3. 文化접변과정 ---------------------------------- 7
Ⅴ. 나오면서 ------------------------------ 7
Ⅰ. 들어가면서 : 文化의 본질
文化의 definition 은 라틴어의 어원에서 온 것으로 “Cultura=경작, 재배, 배양” 또는 “Colere= 마음을 쓰다, 돌보다, 양육하다, 보호하다”의 뜻이다. 한편 앤더슨(C. Anderson)은 文化를 “인간관계가 이루어지도록 하는 도구ㆍ매개 수단인 동시에 사회관계가 형성되는 통로의 제공”이라고 했다.
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레포트/인문사회
다.
⑦ 文化는 개인으로 하여금 자기의 모든 environment(환경) 에 adaptation(적응) 하게 하고 창조적 표현을 위한 수단을 획득하는 도구이다. 위슬러(C. Wissler)는 文化를 학습에 의해서 획득된 인간의 모든 활동을 포함하는 것으로 생각한다.
미국 文化인류학자들의 definition 를 종합하면
Ⅱ. 文化의 교육적 기능
文化는 사회구성원의 학습에 의해서 형성되고 계승ㆍ발전된다 그 말은 文化는 그 교육적 기능 없이는 형성ㆍ계승ㆍ발전할 수 없음을 의미한다.
