영유아 교육과 보육 발전 방법
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영유아 교육과 보육에 대한 배경과 현황, 보육발전 방법에 대한 내용으로 이루어져있습니다.
1부영유아교육
1부 영유아 교육·보육 발전方案 탐색 배경
Ⅰ. 인구, 가족 環境의 alteration(변화)
Ⅱ. 여성의 경제 활동의 alteration(변화)
Ⅲ. 영유아에 대한 사회적 인식의 alteration(변화)
2부 영유아 교육 보육 現況(현황)
Ⅰ.영유아 교육 보육의 reality(실태)
Ⅱ. 영유아 교육 보육에 대한 요구
Ⅲ. 영유아 교육. 보육 재정
Ⅴ. 우리나라 영유아교육. 보육의 문제
3부 영유아교육 보육 발전 方案 탐색
Ⅰ. 영유아 교육 보육 발전 방향과 Task
Ⅱ. 재정 확보 方案
1. 영유아기에 대한 인식(OECD, 1999)
1) 조기 발달의 중요성
- 생후 첫 1년간은 지적, 사회적, 정서적, 신체적 발달의 결정적 시기이며, 유아의 두뇌는 생후 첫 2-3년 동안 획기적으로 변할 수 있는 엄청난 능력을 가짐. 이 결정적 시기를 놓치면 나중에 교정하기가 더 어렵고, 비용도 더 많이 들며, 결과 도 낮음.
2) 조기 처치의 교육적 결과
- 특히 생후 3년 동안 제공되는 호로그램의 질이 유아의 인지적, 언어적 발달과 긍정적 사회적 상호작용에 중요한 effect을 미침.
- 유아교육과 보호의 단기 결과 에 대한 합의: 유아교육과 보호는 초등학교 준비도의 즉각적인 단기 결과 를 나타냄. 이러한 결과 는 모든 유아들에게 나타나며, 특히 취약 가정이 유아들에게 뚜렷이 나타남.
- 유아교육과 보호의 장기 결과 : 유아기에 경험은 靑少年기의 경험보다 초, 중등학교 단계에서의 전이가 더 잘 이루어짐. 대부분의 경우 유아기의 인지적인 획득은 靑少年기까지 지속됨. 靑少年을 장기 추적한 연구에 의하면 호로그램에의 참여는 고등학교 졸업, 靑少年 범죄율의 저하와 밀접한 관계가 있음. 최장기간의 연구인 페리 프리스쿨 프로젝트(Pereschool Project)…(省略)
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