일반학급에서의 특수아 교육
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작성일 22-10-24 02:22
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제한된 가정이나 교육environment(환경) 에서는 특수아의 능력에 맞지 않을 수 있다아 그러나 일반아동을 위해 고안된 다양한 reference(자료)들이 특수아의 흥미를 유발하고 기대하지 않았던 여러 기술을 습득할 수 있는 기회가 될 수 있다아
다. 또래의 일반아동들이 특수아의 경험을 증가시킬 수 있으며, 특수아들이 일반아동의 행동을 observe하고 모방하며, 일반아동과의 바람직한 상호작용을 통해 고정적인 행동양식을 감소시키고 사회적으로 수용될 수 있는 다양한 행동양식을 배울 수 있다아
Ⅱ. 일반학급에서의 특수아교육
일반학급의 담임 선생님이 특수아를 지도할 때 도움이 될 만한 사항들을 체험을 통해 얻은 몇 가지를 적어보았다.
레포트/인문사회
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통합교육이 필요한 이유와 얻는 이점을 살펴보고, 일반학급에서의 특수아교육으로서 장애아에 대한 인식전환과 사랑과 배려를 통한 지도, 습관 형성을 위한 지도 대안에 대하여 정리(arrangement)했습니다. 일반적인 교육에 대한 관념도 어린이마다 그 능력과 개성에 다르고 생활 습관이 다르며 개별적인 차…(To be continued )
일반학급에서의 특수아 교육
순서
통합교육이 필요한 이유와 얻는 이점을 살펴보고, 일반학급에서의 특수아교육으로서 장애아에 대한 인식전환과 사랑과 배려를 통한 지도, 습관 형성을 위한 지도 방안에 대해서 정리했습니다. 일반아동에게서 배울 수 있는 기회를 갖는다. 필요하신 모든분에게 유용한 내용이 되길 빌며, 항상 행복하시고 좋은 하루 되세요.
설명
Ⅰ. 통합교육의 이해
1. 통합교육이 필요한 이유
2. 통합교육에서 얻는 이점
Ⅱ. 일반학급에서의 특수아교육
1. 장애아동에 대한 인식의 전환
2. ‘사랑’과 ‘배려’를 통한 지도
3. 습관 형성을 위한 지도 方案
Ⅲ. 맺 는 말
나. 특수아가 갖고 있는 잠재적인 능력을 발휘할 기회를 갖는다. 필요하신 모든분에게 유용한 내용이 되길 빌며, 항상 행복하시고 좋은 하루 되세요. , 일반학급에서의 특수아 교육인문사회레포트 ,
다. 이 글을 참고로 하여 더 좋은 지도 방법을 개발해 나가길 바란다
1. 장애아동에 대한 인식의 전환
우선, 장애아동에 대한 인식을 바꾸어야 한다고 생각한다.
