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[사회과학] 교육 심리학 - 창의력에 관해서

페이지 정보

작성일 24-08-14 06:09

본문

목 차

Ⅰ. 창의력의 의미
Ⅱ. 길포드 (Guilford, J. P)의 지능 구조 理論
Ⅲ. 창의성의 요인
Ⅳ. 창의성의 유형
Ⅴ. 창의성이 높은 사람의 特性(특성)
Ⅵ. 창의적인 인간의 지적 特性(특성)
Ⅶ. 창의적인 사람의 definition 적 特性(특성)
Ⅷ. 창의적 활동과정
Ⅸ. 창의력과 지능과의 관계
◎ Getzel와 Jackson(1962) 연구결과
참고 문헌

창 의 력

Ⅰ. 창의력의 의미

1. 창의력에 대한 definition 은 학자에 따라 다르게 說明(설명) 하고 있다
⑴ 메이 (R. May): “사물을 새롭게 탄생시키는 과정”
⑵ 드래브달 (Drevdahl): “알려지지 않은 참신한 아이디어나 그 복합체를 산출하는 능력 또는 特性(특성)”

2. 창의력의 의미
⑴ 좁은 의미: 과학자, 예술가 등이 과학적인 발명, 발견과 예술적 창작을 수행
하는데 요구되는 기본적 능력
⑶ 넓은 의미: 일상생활에서 당면하는 여러 가지 어려운 문제사태를 새롭고 독특 하고 의미 있는 방법으로 해결하려는 차원 높은 인간의 정신능력
→ Guilford는 창의력을 새로운 독특한 아이디어 또는 문제를 새로운 시각으로 보는 확산적 사고로 說明(설명)

Ⅱ. 길포드 (Guilford,…(drop)

순서

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[사회과학] 교육 심리학 - 창의력에 관해서

레포트/인문사회
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다.

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