교육철학및교육사
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작성일 24-03-23 12:52
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교육철학및교육사
설명
II. 고대 그리스˚로마시대
I-1. 고대 그리스의 교육
고대 그리스의 아테네와 스파르타의 교육목적을 살펴보면 전기에는 도시국가의 市民으로써 용맹한 무사와 강렬한 애국심을 지닌 市民의 양성을 추구하였음을 알 수 있다 하지만 후기 아테네의 교육은 이러한 성향에서 나아가 아동의 자유로운 개성표현을 존중하게 된다 이렇듯 아테네는 인간의 자유로운 개성표현을 중시함으로써 18세기 자연주의 및 계몽주의, 19세기 계발주의, 20세기 진보주의 교육운동 및 오늘날의 민주주의 교육이념의 기원이 되었다. 고대 그리스의 아테네와 스파르타의 교육을 살펴보면 구체적인 교육제도 및 내용, 교육기관에 있어 큰 차이를 보임을 알 수 있는데, 이를 비교해보면 다음과 같다.
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레포트/인문사회
원시시대부터 현대에 이르기까지 인간의 생활 속에 교육이 부재했던 적 없다.
먼저 아테네와 스파르타의 교육사상을 보면, 아테네는 개인주의적이고 자유주의적인 교육사상이 전개된 반면 스파르타는 군국주의적이고 국가주의적인 교육사상이 전개되었음을 알 수 있다 이러한 사상의 차이는 교육목적 및 교육방법과 내용의 차이로 나아갔는데, 아테네는 지혜롭고 건전한 자유市民의 양성에 교육의 초점을 맞추었다면, 스파르타는 강인한 체력을 소유한 군인의 양성에 …(skip)
,인문사회,레포트
원시시대부터 현대에 이르기까지 인간의 생활 속에 교육이 부재했던 적 없다. 그만큼 교육은 인간의 생활과 밀접한 관계를 가지며 다양한 양식으로 이어져 왔다.교육철학및교육사 , 교육철학및교육사인문사회레포트 ,
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